诱人的水果.docx

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1、学科美术授课班级一年级授课时数2执教者余泽华授课日期教材分析本课属于“设计应用学习领梨、葡萄、西瓜、菠萝、香蕉子最熟悉的、最感兴趣的题材作为，或陶泥，结合一些植物的枝叶等多丽的水果造型，培养学生初步的立1丰富的想象力和创造力。或，枇杷、桃子、荔枝、龙眼、苹果、式各样的水果好看又好吃。本课选择孩学习内容，主要是通过让学生利用彩泥种材料，塑造一个个形象逼真、色彩艳库造型概念和手工制作能力，激发学生学情分析一年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特，个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。教学目标1、认知目的：通过

2、用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。2、能力目的：通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。3、情感目的：在教学过程中渗透环保意识的教育，培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。教学重难点重点：用彩泥塑造多种水果的造型。难点：水果形状的掌握以及色彩搭配、水果的装饰与美化。课前准备教学方一讲授法、谈话法、讨论法、演示法课题名称诱人的水果法教学过程组织教学，引入新课教学（1）激趣导入。师：同学们好，在上课之前，老师想和你们玩一个猜迷语的游戏。生：师：展示课件PPT的猜谜语部分。谜语：红红圆圆皮肤好，一口咬下脆脆甜。（苹果）生：师

3、：同学们表现的非常棒，全都回答对了。（2）引入今天的课题第4课“诱人的水果”并且板书。师：同学们，在我们生活中常见的水果有很多，今天老师也带来了很多，想不想知道是哪些水果？下面我们通过二个小游戏我说你猜，请一位同学上台用文字形容老师篮子里水果的形状和颜色，然后让同学们猜一猜老师带来的是什么水果？谁先先来？（老师喜欢举手回答问题，腰板挺直，小眼睛看老师的孩子）。生1：形状是圆形的。师：从颜色上说一说呢？师：同学们猜猜是什么水果？众生：（苹果）师：回答的真棒，你们都是善于观察的孩子。生2：继续形容水果形状和颜色让其他学生猜。（3）讲授新课。师：（把水果摆在讲台上）生活中还有这么多的水果，我们一起来

4、他们的形状和颜色都有哪几类呢？（出示课件水果形状种类）师：除了苹果是圆形的，还有什么水果是圆形的呢？（教师表扬，你们都是善于思考的孩子）师：总结。在生活中有很多种水果，有的颜色相近，有的形状相似。又有的水果之问差别很大。他们的特点是形状丰富多样颜色鲜艳多彩。师：同学们，想不想现在用自己的双手变出你最爱吃的水果呢？生：教学过程师：老师先给你们变一个好不好？拿出之前做好的苹果示范给孩子看。（同时课件出示各种黏土水果）问：漂亮吧这么多水果？你们知道这些水果是怎样一步步变出来的呢？首先拿出一种颜色少部分彩泥，根据用的多少来拿，学生跟着老师小尝试：1揉一揉。2捏一捏。3搓一搓。4压一压，5刻一刻。师小结

5、：制作黏土水果的几种方法。师：同学们学会了这些技能是不是想欲欲跃试了？先别急。观看微课视频看看老师的苹果是怎么一步步变出来的。师：播放制作方法步骤。（孩子们知道了水果的身子通过搓揉等方法变出来，添加梗，再添加叶子，等装饰。最后完成作品。）师：最后一边让学生总结制作步骤，同时教师现场再示范次步骤：1、主体一揉一揉。2、局部：梗一搓一搓，叶子一压一压。3、组合完成师：我们如果掌握了制作方法，就可以用我们的彩泥变出很多种各式各样的水果了。现在我们一起去欣赏别的小朋友交出来的水果吧。一边欣赏一边讲解。欣赏完之后是不是更迫不及待的想变出各种各样的水果了呢？我们现在要开一个水果制作大赛，以同桌一小组，看哪个小组做的又多又漂亮。（4）学生作业，教师指导。（5）作品展示、自评、互评、师评。比一比哪个同学的作品做的又多又好。教师小结：今天认识了水果的形状颜色，以及运用超轻黏土来塑造很多漂亮的水果。（6）课后拓展1、今天我们学习了用泡泡泥制作出各种各样的水果，同学们想一想还能用什么方法制作出水果呢？课后我们可以采用各种各样的方法来做出诱人的水果。