科学探索 沉与浮 大班教案.docx

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1、活动名称有趣的沉与浮活动目标1 .初步感知各类物体在水中沉浮现象。2 .可以将物体按沉浮特征分类，并可以用“t”和“I”进行记录。3 .喜欢探究，乐意参加沉与浮实验，感受实验带来的快乐。活动重难点重点：初步感知各类物体在水中沉浮现象，并可以将物体按沉浮特征进行分类。难点：可以利用“t”和“I”进行记录。活动准备沉（小石块、小铁块、钥匙、硬币）浮（泡沫、空瓶、气球、纸船、树叶）活动过程（一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。1小兔子要到河对面运粮食，可是它不会游泳，要怎么样才能过到河那边去呢？2 .小兔子准备了一些物品当作小船帮它过河，请小朋友们帮忙看看这些材料可以当小船帮助蚂蚁过河吗？为什么？3

2、 .请出百宝箱，听一听，猜一猜，看一看都有哪些物品。（二）大胆猜测，实验探究1请幼儿观察材料，大胆猜测材料的沉浮。师：浮在水面的就可以当作小船，沉下去的就不能当作小船。现在我们一起看看有哪些物品可以浮在水面，适合当小船帮助蚂蚁过河呢？4 .用钥匙泡沫做实验，观察现象，初步感知沉浮现象。“那大家就先猜一猜，这枚小小的钥匙，会浮在水面，还是沉在水底呢？5 .分享实验原理，两个相反的重力和浮力作用时，浮力大于重力会飘起来，浮力小于重力会沉下去。（三）认识沉浮，进行记录1 .通过钥匙实验，引导出“t和I的符号，并让幼儿了解它们的含义。“这个符号是什么呢t“钥匙沉在水底，是在下面还是上面？可以用哪个符号表示？2 .通过对t和“I的认识，教师示范指导填写记录表。“如何把它们填在记录表上？可以填在哪个格子里？（四）分组实验，深度感知1对幼儿进行分组，合作完成沉浮实验，教师指导。3 .引导幼儿合作采用t和“I填写记录表。4 .教师小结：树叶、积木、乒乓球、空瓶子等可以浮上来给蚂蚁当船，而石头、钥匙、硬币则不可以。（五）活动延伸师：那在我们的生活中，还有哪些物体可以浮在水面上的？小朋友回家实验起来，并将实验结果记录下来。活动反思一年一月一日主题名称：科学星期: