教育事业发展中长期规划中期评估报告.docx
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1、教育事业发展中长期规划中期评估报告十四五以来,按照国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要的目标任务和工作分工要求,坚持科学发展,质量为先,增强服务能力,强化发展保障的工作思路,科学制定并切实推动教育事业发展十四五规划实施。今年是规划执行落实承上启下的关键之年,为全面推进十四五规划纲要实施,按照相关规定和省市关于开展十四五规划实施情况中期评估的安排部署,对纲要实施两年半时间的主要指标、重点任务、重点工程项目等完成情况进行了中期评估,对2025年主要指标进行了预测分析,现将情况报告如下:一、主要目标任务进展情况十四五以来,高度重视教育事业发展,注重创新引领驱动,紧紧围绕办好人民满意的教育,全面落实
2、立德树人根本任务,持续深化教育综合改革,教育质量不断提高,教育公平扎实推进,教育面貌发生了格局性变化,深入推动教育综合改革。各职能部门认真履行教育职责,将教育发展列入年度目标责任考核。建立健全了主要领导部门牵头、社会各方参与、上下协调联动、城乡发展兼顾、注重长效建设的工作机制,有力推动规划实施,教育发展有序推进,总体实现时间过半,任务完成过半,五年规划目标任务预期能够完成。(-)坚持立德树人,促进学生全面发展落实立德树人根本任务,构建五育融合发展体系,健全学校家庭社会协同育人机制,促进学生德智体美劳全面发展,为每一位学生成人成才和人生出彩打好基础。1提升学生思想道德素养。深入开展学习教育、核心
3、价值观和文化教育、安全教育和生态文明教育。完善学校教育工作体系,深化高校课程和中小学学科德育改革,完善高校育人和中小学校育人机制,健全大中小幼纵向衔接、课内课外和网上网下横向贯通、学校家庭社会协同联动的育人体系。2.提升学生学习素养。注重保护学生的好奇心、想象力、求知欲,激发探究和学习的兴趣,提高学习能力,丰富人文底蕴,培育科学精神。注重职业教育与产业需求侧的深度融合,提高学生文化基础,加强技术技能训练,培育工匠精神。强化高等教育学科交叉和个性化培养,提升学生创新精神、创造思维、知识整合与创新能力。培养学生的认知能力,促进思维发展,激发创新意识。培养幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式建
4、构经验。推动中小学创新创造教育,开展项目化研究型学习,推进基于学科的课程综合化教学,创新因材施教的有效模式,打造一批基础学科基地学校和项目,重视信息科技、科学实践、前沿技术和工程技术教育。3提升学生体育素养。健全学校体育一条龙人才培养体系,深化体育课程改革,深入推进体教融合,推动体育特长人才跨学段、跨体系的贯通培养,健全青少年专业体育赛制,加强各级学生体育运动队建设,推进学校体育场馆综合开发建设。面向全体学生开齐、开足、上好体育课,严格落实基础教育体育课刚性要求,针对不同学段学生身心特点,突出体育素养培养重点,引导学生养成体育运动习惯和健康生活方式,推动学生在基础教育阶段掌握至少2项运动技能。
5、完善体育教师招聘引进机制,健全兼职教师制度,探索专兼职教练员岗位制度。加强儿童青少年近视综合防控,降低儿童青少年新发近视率。全面实施学生体育素养测评工作,创建全国青少年体育素养评价试验区。4提升学校体育美育。坚持健康第一的教育理念,实施学校体育固本行动,深化体育课堂教学改革,保证每天校园阳光体育运动不少于1小时、每名学生掌握至少2项运动技能。推动足球、篮球、排球三大球进校园,市每年举办一届中学生运动会和中小学生参加的市县校足球、篮球、排球等运动项目三级联赛。全面深化体教融合工作,完善学生体质健康测试和年度通报制度。实施游泳普及行动,促进中小学生熟练掌握游泳和自救技能。学生体质健康达标优良率到2
6、025年达到60%以上。加强中小学、幼儿园美育教学工作,推动各学校坚持以艺术课程为主,开设可满足学生多样化选择的艺术课程,强化美育育人功能,提升学生审美和人文素养。建设实践导向、理论支撑、五育融合的大中小学劳动教育课程,创新校内劳动实践,繁荣校园劳动文化,重视日常家庭劳动教育,开展多样化社会劳动实践,建设若干综合性劳动教育实践基地。打造具备理论讲授、训练带教、实践指导能力的专业化教师队伍,完善安全应急保障机制,建设适应教育现代化要求的劳动教育体系。实施美育浸润行动计划,评选艺术教育特色学校。加强体育美育场馆建设,改善场地设施,配齐配好体育美育教师,开齐开足上好体育美育课。5提升学生劳动素养。构
7、建贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局,发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人功能,引导学生树立劳动观念,培养劳动精神,形成劳动习惯,在劳动中激发创新创造力。6 .强化学生心理健康教育和服务。多措并举,加强学生心理健康服务工作,培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。建立中小学生全员导师制,配齐建强专兼职教师队伍。开足开好心理健康教育课程,多渠道开展心理健康宣传及主题教育活动,构建常态化优质资源推送机制。加强学校心理咨询中心和辅导室建设,满足学生咨询和求助需求。健全学生心理危机预警机制,研发心理危机预警指标和学生关爱系统。教育引导学生绿色上网、
8、文明上网,合力预防学生游戏成瘾和手机依赖。规范家长学校建设,将分年段心理健康促进和指导作为家长学校必修课。加强医教结合,畅通心理危福口精神障碍学生医疗转介通道。建立全市青少年心理健康服务热线,提高高校和区心理热线的知晓率与服务效能。7 .创新融合育人评价模式。推动五育融合人才培养质量评价改革,坚持以德为先、能力为重、全面发展,引领各级各类学校教育回归育人本原。坚持为了每一个学生的终身发展核心理念,科学制定评价标准,改进命题评价方式,护长容短,促进学生全面而有个性发展。优化学生综合素质评价内容,完善将学生德智体美劳发展情况纳入综合素质评价的有效机制,创新德智体美劳过程性评价操作实施办法,把评价结
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