教学设计 一块奶酪.docx

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1、11一块奶酪教学目标：1 .会认9个生字，掌握多音字处、稍。2 .能根据要求独立阅读课文，说说课文讲了一个什么故事。3 .学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学重、难点：1 .说说课文讲了一个什么故事。2 .学习蚂蚁队长坚守原则的品质和领导才能。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入1同学们,你们观察过蚂蚁搬食物吗？很远很远的地方,一只小蚂蚁找到了一块食物，它匆匆忙忙地跑回去，一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队蚂蚁。它们是怎么搬运食物的呢？请同学们说一说你见到的或了解到的情景。3 .今天我们就来学习一篇童话故事一块奶酪，看看小蚂蚁们在蚂蚁队长的带领下搬运食物时，遇到了什么事

2、情吧。二、自主学习，整体感知1 .同学们自由读课文，标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。2 .检查生字认读情况。3 .小组选择自己喜欢的方式读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4 .检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。5 .在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。(这篇童话故事讲的是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪的故事。)三、细读课文，品味探究1.学生自由朗读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。小组讨论提示：(1)想一想，蚂蚁队长集合的

3、时候，定了什么规矩？(2)在搬运奶酪的过程中，发生了什么意外？蚂蚁队长是怎么想的，怎么做的？小蚂蚁们又是怎么想的，怎么做的呢？(3)最后，那块掉了的奶酪渣怎么处理的？(4)思考，蚂蚁队长为什么命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣？(5)蚂蚁队长命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家干活劲头比刚才更足了？(6)你喜欢这位蚂蚁队长吗？理由是什么？2.学生汇报，答疑解难。四、深入画面，分角色表演1自由组合，78人为一组练习分角色表演。提示：练习的时候，注意认真研究文本，注意蚂蚁队长的心理变化过程，演好蚂蚁队长和小蚂蚁的神态表情。2.请两组同学汇报表演。3点评。五、拓展延伸1 .你在生活中有没有遇到这样的事情呢？想一想，然后说一说吧。2 .回家后把一块奶酪这个童话故事讲给父母听。3 .课外搜集有趣的童话故事，读一读。板书设计：11一块奶酪心里七上八下一恼火一_犹豫决定