学校劳动教育开展情况.docx

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1、XXXX学校劳动教育开展情况劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。2023年3月，中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，XX省教育厅也发布了关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见。为贯彻落实各级关于加强中小学生劳动实践教育的精神，结合学校加强劳动教育、开展课程建设的要求，在梳理总结多年来开发综合实践校本课程经验的基础上，学校建立了“一三三四四”劳动教育体系，制定了XXXX学校劳动教育活动实施方案，现就劳动教育课程开展情况汇报如下：一、“一三三四四”劳动教育体系的主要内涵一为主：以体力

2、劳动为主（注意手脑并用、安全适度）。三方面的教育合力：家庭劳动教育日常化，学校劳动教育规范化，社会劳动教育多样化；三种劳动形式：日常性劳动，生产劳动，服务型劳动；三大目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。四种课程：每天有劳动，每周一课时，学年劳动节，各学科相结合；四项教育内容：做好个人清洁卫生，加强家政学习，开展社区服务，参加生产劳动；四个方面的育人功能：以

3、劳树德，锤炼学生优良品格；以劳增智，拓展学生知识才干；以劳强体，塑造学生强健体格；以劳育美，培育学生审美情趣；四大支撑措施：劳动评价准确，基地设施完备，师资力量齐全，安全教育保障。二、以人为本，制定劳动教育目标劳动教育是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在七、八、九三个年级开设综合实践活动课，开展劳动实践教育活动，引导学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识。具体目标如下：1培养学生正确的劳动观，树立“劳动光荣”的意识，培养热爱劳动的习惯和自立意识2.通过一系

4、列活动，对学生进行劳动知识和技能的培养,通过学科知识的渗透，让学生学以致用，理论联系实际。3通过社区和家务劳动开阔学生视野，全面了解社会，培养学生的交往能力，增进亲子间的交流，营造和谐温馨的家庭和社区氛围。三、因地制宜，规范劳动教育形式学校利用校内、校外的时间，给予学生广阔的探究时空环境，并充分保证学生活动的连续性和长期性。(I)规范校内劳动教育形式。校内劳动教育活动包括课内和课外，主要依据学生发展状况进行劳动技能培训和课外拓展活动。在校内劳动教育活动中，积极引导学生运用各门学科知识分析解决实际问题，使学科知识在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升。(2)提升校外劳动教育质量。校外劳动教育

5、主要是利用社区资源，进行社会服务、职业体验、考察探究等活动。通过这些“走出去”的活动，既开阔了视野，学得了知识,提高了素养，更让学生亲身体验到了一些在书本里绝难学到却弥足珍贵的东西。(3)统筹劳动教育内容。各年级基于学生的年龄特征、阶段性发展要求，制定具体的“学期活动计划与实施方案”。七年级侧重劳动个观念、劳动态度和劳动习惯的培养；八年级年级侧重劳动技能、劳动方法和社会实践的培训；九年级重点培养学生良好的非智力素质，在劳动教育活动中磨炼意志、陶冶情操，使学生初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。七年级平均每周不少于2课时；八、九年级平均每周不少于1课时。各年级采取有效措施，在开足规定

6、课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来，按照课程方案相关要求，促使学生完成规定学分。四、多管齐下，完善劳动教育保障统筹规划，健全劳动教育管理制，为学校各项劳动教育活动的顺利开展打下坚实的基础。1组织领导(1)健全组织领导，成立学校劳动教育活动领导小组，校长办公室负责统一协调开展全校劳动教育活动；教务处、教科室负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实，德育处负责开辟社区服务和社会实践工作，落实好活动基地。(2)学校确定一名班子成员负责劳动实践教育活动的管理和负责劳动实践基地建设。学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种植园、养殖园的管理，并协助综合实践活动

7、课任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校不断充实劳动技术教育资源，配备劳动实践课专用教室,建设学生劳动实践教育活动基地，置办必要的劳动技术教育工具和设施。2 .师资建设加强师资队伍建设，师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。(1)建立专职教师队伍。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳动课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。(2)健全兼职教师队伍。聘任相关学科老师担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师，组建各班级的种植、养殖实践探究管理兴趣小组，带领学生开展综合实践活动。(3)拓展生活老师服务

8、功能。组建学校餐饮服务志愿者协会，在餐厅生活老师的指导下，参与卫生清洁、择菜洗菜、简单烹饪、制作面食、洗涤餐具、送餐分餐等一些力所能及的活动。组建宿舍服务管理小分队，在宿舍生活老师的指导下，参与生活服务、门口执勤、衣物洗涤、物品整理、卫生清扫、安全宣传等活动。在劳动技术课程实施过程中，重点关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。3 .课程资源学校完善校本课程建设规划，制订实验中学校本课程建设规划方案，整体规划，统筹部署，每个课程项目都制定了课程纲要，包括课程名称、开发者、授课人、课程类型、教学对象、课时安排、课程性质、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、实

9、施建议等项目。(1)积极开发校本课程。学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。内容包括：电脑作品制作一Photoshop平面设计乐高机器人搭建与编程电脑作品创新与竞赛自主开发无线电基础知识与实践活动化学小实验家兴趣地理七彩编织等。(2)加强社会实践活动。学校制订学生游学计划，组织学生到厂矿企业、大学参观学习，到素质教育基地接受实践培训，到“三孔”景区、尼山、石门山、九仙山、孔林、孟母林、高铁站、舞零坛参观采风，到大沂河公园和劳动实践基地给植物“挂牌”，到福利院义务劳动，寒暑假组织冬令营、夏令营到祖国各地游学。(3)挖掘校内劳动教育资源。劳动技术课教师充分利用和

10、积极开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、学校绿地等教育作用，有效实现劳动技术教育的目标。学校充分利用劳动技术教育实践基地，给种植园加土保堵，确保学生劳动能出成果；采芹园、小乐山、蕴珠园、双清苑苗木众多，定期指导学校学生定植大苗，处理小苗,做到园内品种丰富、层次分明、结构合理，便于教育实践活动；蔬菜种植园按班田制设计，品种丰富，为学生提供充足的实践机会；学校定期开放餐厅，摘菜、拖地、洗碗、分菜让学生积极参与其中，体会劳动的快乐。4 .教学管理劳动教育的最终目的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯，以便适应社

11、会的发展、为将来服务社会奠定的基础。（I）不断创新，共同发展。劳动实践活动课教学过程中教师与学生积极互动、共同发展，认真处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。（2）因材施教，关注个体。劳动实践课堂重在发挥育人功能，既要生动活泼，又要灵活多样，培养兴趣，因材施教。教学中尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。（3）科学引导，陶冶情操。学校规定种植课由劳动技术课老师组织学生栽种，由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿一一独立劳动技术一一

12、熟练劳动技术创造劳动技术”的顺序发展的。教师的示范榜样作用对学生的影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。5.展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功；在实践结束后进行，主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败,使学生从正反两方面巩固所学知识。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其注重情感和态度。教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。劳动技术教育的评价，还应特别提

13、倡采用“个体内差异”评价法，它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而不断地投入到新的创新中去。【存在的困难和问题】1、对于开展劳动教育课程的意义认识不到位。2、课程推进力度不够。3、开展劳动教育的场所不足。4、专兼职教师配备不足。5、保障劳动教育课程开展的资金不足。【下一步的工作思路】1、加大开展劳动教育课程的宣传和培训工作，正确认识开展劳动教育课程的重大意义，树立正确的思想观念。2、加大劳动教育课程推进力度，进一步完善考核评价机制，保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评优选先、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇，提高专兼职劳动教育课教师的工作积极性。3、充分开发利用校内外可以利用的资源，丰富和拓展劳动教育场所。4、广开山门，走出去请进来，不定期外出学习培训，聘请一些能工巧匠的专业人士来校培训指导，建立一支能胜任教学的劳动课专兼职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展。5、建立健全经费投入机制学校多种形式筹措资金，加快校内劳动教育场所的建设开辟。加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。