国家开放大学一网一平台电大《管理学基础》形考任务3及4网考题库答案.docx

《国家开放大学一网一平台电大《管理学基础》形考任务3及4网考题库答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家开放大学一网一平台电大《管理学基础》形考任务3及4网考题库答案.docx（9页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、国家开放大学一网一平台电大管理学基础形考任务3及4网考题库答案形考任务3一、单项选择(每小题2分，共30分)1领导者的权力来源包括职位权力和O两个方面。【正确答案】自身影响力2 .管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型，其中，O又称俱乐部式领导者，这种领导方式对业绩关心少，对人关心多，努力营造一种人人放松的环境。【正确答案】1-9型3 .当领导者面对一个非处理不可的事情时，不直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是OO【正确答案】转移法4 .O认为人的需要由低级向高级分为五个层次，即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。【正确

2、答案】需要层次理论5 .根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是Oo【正确答案】消极强化6 .沟通的目的是()。【正确答案】激励或影响人的行为7 .()的最大的优点在于它持久、有形、可以核实。【正确答案】书面沟通8 .下级不愿意向上级传递坏消息，怕被上级认为自己无能；而上级也可能没有注意到下级的贡献，把下级的贡献归到自己头上，引起下级不满。这种引起沟通组织障碍的原因是OO【正确答案】地位差异9 .人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息，这种认知过程产生的沟通障碍是由于个体障碍中的O原因造成的。【正确答案】选择性知觉10 .控制是一种动态的、适时的信息O过程。【正确答案】反馈

3、11 .管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施，防患于未然，这样的控制活动，是控制的最高境界，即O。【正确答案】前馈控制12 .在控制标准中，诸如单位产品产出所需工时数、耗电量、原材料消耗量，及单位机器台时产量、货运吨公里油耗等标准属于OO【正确答案】实物标准13 .某销售人员去年销售额为300万元，今年初，企业为其制定了本年度的销售额指标为1600万，在今年市场情况没有特别大的变化的情况下，这样的标准显然不符合控制标准的O要求。【正确答案】可行性14 .基层管理者常用的控制方法是Oo【正确答案】直接监督或巡查15 .（）控制能够反映企业的资金周转情况，进而使管理者了解企业的经营管理水平。

4、【正确答案】运营能力二、多项选择（每小题2分，共30分。）16 .领导者基于职位的权力在其权力构成中居主导地位，主要包括（）。【正确答案】法定权力【正确答案】奖励权力【正确答案】处罚权力17 .美国管理学家菲德勒认为，O是决定领导有效性的主要环境因素。【正确答案】职位权力【正确答案】任务结构【正确答案】上下级关系18 .领导者在领导过程中需要具备多种能力，它们是：Oo【正确答案】情感能力【正确答案】行为能力【正确答案】意志能力【正确答案】认知能力19 .当一个人的需要得不到满足，会产生挫折感，受挫后的防范措施一般有Oo【正确答案】积极进取的措施【正确答案】消极防范的措施20 .需要层次理论中，

5、下列选项属于安全需要的有（）。【正确答案】生活要得到基本保障【正确答案】避免人身伤害，失业保障【正确答案】年老时有所依靠21 .在双因素理论中，O体现的是保健因素。【正确答案】要给职工提供适当的工资和安全保障【正确答窠】要改善他们的工作环境和条件【正确答案】对职工的监督要能为他们所接受22 .强化理论中的强化类型有（）。【正确答案】积极强化【正确答案】消极强化【正确答案】惩罚【正确答案】自然消退23 .通过沟通的含义可以看出沟通最关键的环节是Oo【正确答案】信息的传递【正确答案】对信息的理解24 .按照沟通方式不同，沟通可以划分为（）等类型。【正确答案】口头沟通【正确答案】非语言沟通【正确答案

6、】书面沟通25 .按照组织系统划分，沟通方式分为（）o【正确答案】正式沟通【正确答案】非正式沟通26 .企业中应当承担控制职责的人员包括Oo【正确答案】企业高层管理人员【正确答案】企业中层管理人员【正确答案】企业基层管理人员27 .有效的现场控制，需要具备一定的条件，如下列（）。【正确答案】较高索质的管理者【正确答案】下属人员的积极参与和配合【正确答案】适当的授权28 .下列选项，O属于没有确定的实物单位而只以一定的金额予以表示的控制标准类型。【正确答案】销售额【正确答案】成本总额【正确答案】工资总额29 .为了保证对组织工作进行有效的控制，管理者应遵循以下基本原则Oo【正确答案】目标明确原则

7、【正确答案】控制关键点原则【正确答案】及时性、经济性原则30 .一般来说，对作业系统的控制主要围绕O等问题展开。【正确答案】质量【正确答案】成本【正确答案】采购三、判断正误（每小题2分，共20分）31 .领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。（）【正确答案】错32 .在一个领导班子里，帅才应该多一些，以提高领导班子的整体领导能力。O【正确答案】错33 .成就需要理论认为主管人员的成就需要是可以培养的。（）【正确答案】对34 .合理化建议是职工参与管理的一种形式，据美国一家公司估计，生产率的提高有20%得益于工人提出的建议，其余80%来自技术的进步。管理人员应该把主要精力放在那20%上。O【

8、正确答案】对35 .人们常常会说：“那不是我的意思！”或者“我还以为是这样！”这说明错误地发出和接收信息在沟通中经常出现。O【正确答案】对36 .在组织管理中，冲突是不可避免的，管理者需要运用管理技巧有效地解决冲突。千万不能激发冲突。O【正确答案】错37 .沟通过程中有了反馈，表明信息接受者收到并完全理解了信息发出者的信息。O【正确答案】错38 .控制工作只是上级主管人员或主要是中层主管人员的职责。O【正确答案】错39 .一般来说，高层管理人员主要从事例外性的、非程序性和重大的程序性控制活动，而中层和基层管理人员集中从事例行的、程序性的控制活动。O【正确答案】对40 .产品质量是工作质量的体现

9、，也是工作质量的基础和保证。（）【正确答案】错四、案例分析（20分）41 .让班组做主前进通用机器厂金属加工车间主任史涛，不久前被厂里派到市经委办的第三期基层管理短训班学习。听到了不少专家、学者所做的关于现代化管理理论与方法的报告，觉得很受启发。给他印象最深的，是一位姓孟的老教授关于群体决策的讲演。孟教授强调说，根据大量国内外研究结果及实践表明，只要给广大职工机会，他们就会集体想出高明的主意，领导也会乐于采纳。就是说，应当充分发扬民主，让各班组去做主，制定有关他们工作的决策。老史觉得这个观点很有道理。短训班结束回到车间后，老史决定在实践中试一试他所学的某些原理。于是他把本车间第二工段的25名职

10、工全都召集起来，对他们说，因为他们工段新近添置了高效率的、自动化程度相当高的新设备，几年前制定的老生产定额看来已过时，显然已不适应新情况。现在想让他们自己来讨论一下，集体决定新的生产定额。布置完了，老史就回车间办公室去了。他觉得自己不该参加讨论，领导在场，大家不易畅所欲言，而且显得对大家不够信任。但他坚信，群众准会定出连他本人都不敢提出的先进标准来。问题：1 .孟教授讲的领导应发扬民主，给员工决策权的说法对吗？（4分）为什么？（6分）答：从以下两个角度中的任何一个来回答均可：（1）个人决策与群体决策的关系。（2）领导风格与民主管理。2 .真正的民主管理应具备哪些条件？（6分）该工段具备这些条件

11、吗？（4分）答：根据领导权变理论，领导方式必须随着被领导者的特点和环境的变化而变化。实行民主管理要求员工既有工作热情，又有必需的知识与能力。该工段不具备这些条件。形考任务4一、名词解释（20分）从教材中找出十个关键词，并加以解释1 .管理：是管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。2 .外部环境：民族文化传统、社会政治制度、经济制度和科学技术便成为影响管理活动的外部环境.3 .管理职能：即是管理的职责权限。管理职能有一般职能和具体职能之分。4 .决策：指人们为实现某一特定系统的目标，在占有信息的经验的基础上，根据客观的条件，提出各种备选的行动方案，

12、借助科学的理论和方法，进行必要的计算、分析和判断，从中选择出一个最满意的方案，以之作为目前和今后的行动指南。5 .协调：即和谐，指企业的一切工作都能配合得适当，以便于工作使企业的经营活动顺利进行，并有利于企业取得成功。6 .组织的效率：指组织活动达到组织目标的有效性。7 .霍桑试验：分为四个阶段:1）工J厂照明试验;2）继电器装配试验;3）谈话研究;4）观察试验。8 .行为科学：广义的行为科学是指包括类似运用自然科学的实验和观察方法，研究在自然和寒舍环境中人的千米的科学。狭义的行为科学是指有关对工作环境中个人和群体的行为的一门综合性学科。9 .企业再造：企业再造实施方法是以先进的信息系统和信息

13、技术为手段，以顾客中长期需要为目标，通过最大限度地减少产品的质量和生产规模发生质的变化。10 .管理理论的丛林：理论和学派在历史源渊和内容上相互影响的相互联系，形成盘根错节、争相竞荣的局面，被称为.管理理论的丛林”.二、撰写一篇小短文（80分）1.管理学是研究管理活动过程及其规律的科学，是管理实践活动的科学总结。任何一个组织，凡是有目标、有协调活动，都需要管理。学完课程后，你有哪些收获？或者体会？请撰写一篇1000字左右的小短文。答：这学期学习了管理学这门课程，我觉得自己收获还是蛮大的。我自己也对有关管方面的知识很感兴趣。上管理学的这门课，我觉得自己能学到很多知识，因为我学的是思政专业，平时上

14、的都是很枯燥的理论课，上了管理学接触到的都是离我们实际生活比较接近的知识，老师讲课方式也很好，把理论知识与实际运用结合起来，举很多生活实例，播放一些有助于我们理解课本知识的视频，也因此我能比较深刻地理解课本的知识，而不像以前的一些科目的学习，是左耳进右耳出，自己能对一些事情进行独立思考，对一些事情有自己的看法。我印象非常深刻的是刚上第一节管理课，老师赠给我们的五句话：“方向比努力重要，能力比知识重要,健康比成绩重要，生活比文凭重要，EQ比IQ重要一台湾清华大学校长。”老师对这五句话进行了详细的解说，那节课我听得很认真，很入神，因为老师讲得实在是太好了，很多话都说到了我们心坎里去了，引发了我很多

15、的思考，对大学过去两年的反思，以及对今后两年大学生活的重新规划。从第一节管理课开始，我就对这门课产生了兴趣。从课本知识，到鲁豫有约之“后高考时代,我要我的大学”、“打工皇帝一唐骏”，时代光华管理课程一余世雄，再到赢在中国等，从这一学期的学习下来，我觉得自己的知识面拓宽了很多，学到了很多。下面将具体谈谈我对这门课学习的一些体会。管理在现代社会作用有着无法替代的作用。在现实社会中，人们都是生活在各种不同组织之中的,如工厂、学校、医院、军队、公司等等，人们依赖组织，组织是人类存在和活动的基本形式。没有组织，仅凭人们个体的力量，无法征服自然，也不可能有所成就的;没有组织，也就没有人类社会今天的发展与繁荣。组织是人类征服自然的力量的源泉，是人类获得一切成就的主要因素。然而，仅仅有了组织也还是不够的，因为人类社会中存在组织就必然有人群的活动，有人群的活动就有管理，有了管理，组织才能进行正常有效的活动，简而言之，管理是保证组织有效地运行所必不可少的条件。我认为对于有效的管理，没有一种固定的模式，首先摆在第一位的必须是实际，对于不同的情况，不同的目的，都会有很多个管理的选择，我们要从中间选择一种最有效，最节约，又或是最易