人美版美术一年级上册17谁画的鱼最大教学设计.docx

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1、人美版美术一年级上册谁画的鱼最大教学设计学习目标1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。2、在观察体验中学习，能大胆的作画，突出主题，画一条大鱼。3、培养学生大胆作画的习惯，树立关爱大自然的意识。教学重难点1、通过本课学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学知识，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。2、如何自由大胆的表现，突出特征把主体画大。教学方法引导法、讲授法、演示法、实践体验法等。教学工具砂纸，油画棒。教学过程一、【创设情境，导入新课】小朋友们，你们知道吗？在深蓝色的大海里呀，有一个非常美丽的世界，这个世界呀，充满了创意与想象，请看

2、大屏幕我是一条快乐的鱼，在大海里，有很大的鱼，也有很小的鱼。有的鱼一身雪白，有的鱼一身漆黑，有的鱼天生浪漫，还有的鱼天生蛮横孩子们，这些鱼和你们一样可爱，可爱的孩子们猜一猜，我们今天小主人是谁？鱼，太棒啦！这节课就让我们一起走进第17课谁画的鱼最大板书课题。【设计意图：用绘本故事导入主题，和学生进行情感交流，从而激发学生的学习兴趣。】二、自主探究，点拨升华在美丽的海底世界里，鱼的种类共约2万余种，其中最大的是鲸鲨，是世界上最大的鱼类，长达20米，最小的鱼是斯托特微型鱼，也叫“胖婴鱼”，长度不到1厘米，无论是大还是小，它们的组成部分是一样的。1 .创设问题情境，进一步激发学生探究学习的兴趣。师：

3、鱼的外轮廓由哪几部分组成？（先让学生回答，接着教师引导学生观察，最终得出正确答案）头部、身体、尾部（鱼鳍主要分布在身体和尾部）2 .师：说一说，你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的？（学生用自己知道的简单图形来归纳形状各样的鱼，比如：椭圆形、三角形、圆形、梯形、菱形、半圆形等）【设计意图：此环节有意培养学生认真观察的良好习惯，同时通过真鱼的展示让学生更直观了解鱼的外形结构。】3、欣赏艺术作品中的鱼。（课件播放作品）师：请同学们打开课本41页欣赏作品戏鱼，说一说你们在自然界中看到的鱼与艺术作品中的鱼有什么不同？引导学生观察作品，找出画家是如何把鱼表现大的。师：通过对比方法表现鱼的大小。教

4、师：同学们，想不想和郑老师一起来学习如何画一条大鱼？【设计意图：通过欣赏优秀作品来拓展学生视野，为后面创作打好基础。】三、教师示范，边示范边讲解教师作示范，在投影下示范如何表现一幅有趣的大鱼。要求：1、坐姿端正，双脚要在地面踏实。2、下笔要肯定，起笔先从画面最重的颜色开始，由重色到浅色。3、大胆自信的作画，作品充满画面，尽可能的把主体画大。【设计意图：学生观看教师作示范，从中了解绘画的表现方法及注意事项，从而突破绘画难点。】四、学生实践课件播放配乐，启发创作，随着音乐的旋律，创作一幅作品要求：充分发挥自己的想象力，运用丰富的色彩和花纹，画一条美丽的鱼，比一比谁画的鱼最大。学生作画，教师巡视指导。【设计意图：通过尝试表现，使学生进一步感受如何把画画大，启发学生打开思维空间，激发创作表现欲望。五.作品展评，交流感受1、展示学生作品，学生介绍作画步骤。采用自评互评的方式,提改进意见。【设计意图：学生自己介绍作画步骤，能让全班同学对知识加以巩固，同时有助于孩子自信心的培养。】2、师生评价：谁画的鱼最大最漂亮，画面最完整。六、课堂小结：以提问的方式，同学们本节课你学到了什么？鼓励为主，激励学生画好每一幅画。七、板书设计谁画的鱼最大对比大小丰富花纹色彩