7 切开的果实教案岭南版美术二年级下册1.docx

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1、备课组二年级主备人胡渝波修改人课题7.切开的果实教时安排1课时1课时课型造型表现教学分析本课属“造型表现“学习领城，是前一课“水果大聚会”的延续。前一课是让学生欣赏和感知水果的外形、表面的整体美感，本课则是让学生发现切开的果实切面是由点、线、面、色组成的美丽的图案，感受大自然造物的神奇与美妙。教材中“看一看”栏目，让学生感受切开后的水果其表皮与果肉组成的花纹图案：横切的杨桃表面是平面的五角星形状，由果肉、纤维、果核形成了对称的星星图案；青柠檬的横切面呈现的是由线与三角形组成的圆形图案，而纵切面则是由月牙形成的对称图案；纵切的草莓呈现的是由点：线、面、色形成的心形图案；横切的狒猴桃呈现的是由线和

2、多个凶组成的放射状对称的图案；还有纵切的石榴呈现的是由一个个小圆似的内置层粒重叠、无规则排列的均衡美感的图案，非常吸引人。教材中的学生作业欣赏，展示了点、线、面、色的表现方法和以拓印的方法表现的果实切面。引导学生探讨与感受大小、疏密、聚散、重复、对称等组合排列的美感。学情分析二年级学生好奇、好问、好玩，乐于探究，经过小学一年级的学习，初步掌握点、线、面、色的表现手法。但观察能力及概括能力仍有欠缺，教师要善于引导学生仔细观察果实切面图案的特点，鼓励学生努力探究、大胆表现。教学目标1、审美感知：感知切开的果实切面形成的形状美、色彩美、花纹美。2、艺术表现：观察学习果实切面，找出果实切面的特点，运用

3、点线面色进行绘画及拓印的方法尝试变现。3、创意实践：运用点、线、面、色装饰喜欢的果实的切面。4、文化理解：通过学习果实的切面，使学生感受生活中大自然中，处处存在着美丽的花纹，促使学生热爱生活。教学重点认识果实切面的特点，采用点、线、面、色组成图案，感受果实不同的外形美、色彩美、花纹美。教学难点运用绘画的方法表现果实切面的图案。课前准备课件PPT、课本、黑色勾线笔等工具先学内容教学过程一、【导入】猜谜语1、游戏：“猜谜语”（关于果实的谜语，让同学们猜），激发兴趣。2、欣赏果实视频，感知完整的水果美在哪，总结归纳。板书课题：切开的果实二、【新授】（一）活动1：切一切、看一看（果实的切面）1、切开果

4、实，观察果实的切面师总结：切开的果实由点、线、面组成。2、观察现实、绘画的水果切面相同点？学生总结，果实切面的花纹有点、线、面组成（二）活动3：想一想、说一说（果实切面的特点）1、欣赏各类果实的切面。2、果实切面美吗？美在哪里？（总结果实切面的特点：外形美、色彩美、花纹美的特点）3、小练习：尝试运用点、线、面画出果实的切面。4、归纳总结：水果切开后产生的切面不仅造型不一，而且里面的色彩、花纹也不一样。三、【欣赏】欣赏与感受（三）活动3：看一看、说一说（欣赏优秀作品）1、对比作品，掌握构图方法，学会运用遮挡的绘画方式。2、欣赏优秀作品、学习绘画的表现方式。四、【实践】课堂实践（四）活动4：想一想

5、、画一画（创作表现切开的果实）1 .教师微课演示。2 .回忆绘画步骤。3 .布置作业要求（画出你喜欢的果实切面，组成一幅漂亮水果切面画）五、【展示】展示与评价1 .引导评价：选一个小组的作品摆放到白板进行评价，请作者先像前面评价作品的方式，评价一下自己的作品，再请小组成员评价。2 .小组互评：小组成员像老师指导的那样，小组成员先自评后互评，教师指导。3.展示评价：找出有代表性的作品或评价有特点的同学进行评价展示，教师指导、点评。六、【延伸】今天你们发现了水果的秘密，揭开了水果内部的模样，希望同学们养成良好的观察习惯，在生活中发现更多的美。练习设计板书设计切开的果实点、线、面形状美、色彩美、花纹美教学反思