班主任基本功大赛育人故事三篇.docx

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1、班主任基本功大赛育人故事三篇励志故事故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件进展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。已经发生事。或者想象故事。故事一般都和原始人类的生产生活有亲密关系，他们迫切地希望熟悉自然，于是便以自身。以下是我整理的班主任基本功大赛育人故事三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。第一篇：班主任基本功大赛育人故事一、指导思想以全面推动素养教育，全面提高教育教学质量为指导思想，以让我们的童年充实、快乐，拥有才智为目标，以立志、努力、进步、成功为班训，努力创建团结、快乐、和谐、奋进的班风和愉快学习、共同进步的学风。二、班级概况：

2、我班现有学生11人，其中-6人，男生5人。已进入六班级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有爱好,态度专心，作业干净专心，课堂思维活跃，稳步进展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不专心听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教育开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象,也是班主任工作的重中之重。三、工作目标：1学习落实小学生守则，争做一名优秀的毕业生。2.结合加强未成年人学生思想道德建设的指导精神，培育学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。要成为低班级同学的榜样。3、继续抓好日常行为教育，根据我班特点

3、，乐观开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。4、大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。5、要抓好纪律关键在教育好潜能生。针对已有的潜能生,乐观取得家庭的协作，发动各方面的力气，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。四、详细措施：1、行为规范方面，正确指导行为规范教育使学生明白什么事该做，什么事是不该做的。协作大队部进行八项纪律的评比。常常对学生进行平安教育，远离危险。2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的个性,根据学生的表现准时进行教育。3、乐观响应大队部的德育计划，以博览世界文化,开展各项活动。明确落实小干部的分工,熬炼学生的管理能力。4、在卫生

4、方面，合理安排劳动岗位,建立值日生制度。5、加强学生心理健康教育工作。(1)了解和把握学生的心理问题信息，准时帮助学生解决心理障碍。(2)常常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教育。(3)结合潜能生的帮教转化工作，把心理健康教育与潜能生转化工作有机结合。五、工作安排：2月份：1、组织学生开学报到，检查暑假作业。沟通暑假见闻。2、新学期校规校纪教育。平安教育。3、评比班干部，调整座位，常规工作到位。3月份：1、十月一日，开展国庆教育。2、开头着手打算班级作文集。4月份：1、进行古诗文大赛。2、组织学生参加主题中队会5月份：1、组织学生参加学校各项竞赛。2、带领学生外出参加户外活动。3、班队

5、会半学期之后的得与失批判与自我批判教育。6月份：1、总结本学期读书情况，评比读书大王。2、督促学生期末复习。3、完成学校期末规定的各项学生表册的填写工作。第二篇：班主任基本功大赛育人故事随着社会的进展，班主任工作的定位也渐渐发生了变化，它由以前老师工作的副业，进展成为同授课一样是老师工作的主业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进学生健康全面进展的角色。因此，我认为教育不是把一只水桶装满，而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育理念,他认为教育对一个人的成长非常重要。无论是天资比较聪慧的人还是天资比较鲁钝的人，假如他们决心要得到值得称道的成就,都必须勤学苦练才行。他

6、主张首先要培育人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次才要教人学习广博而有用的知识。老师将先进的思想装进学生的心脑血管，学生有了我的中国心就会实现我的中国梦。由此可见，德育教育应该成为班主任工作的重点，所以我把工作思路定为：抓学生思想和抓学生行动同时进行，以育人成就全部。我的方法策略是：管理学生要严中有爱教育学生要心中有数开发学生要同中有异启示学生要有始有终、有史有忠培育学生要闹中有jing敬、静、净、竞熬炼学生要苦中有乐学习、身心、其他。我的实施步骤是：以带班育人为为基本动身点，做到三个层面，即：管理、教育、领导，但不论是管还是领，都是以育人为目的。首先，管理学生是育人的第一步，从第一次

7、接触学生开头即给学生留下必须敬畏的印象，让学生知道作为学生要有所为，有所不为，在新学校的大环境中亦是没有规矩,不成方圆，制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更是秉承班规不容情面的态度，让学生知道自己的所作所为将预示着什么。其次，是班主任工作的重点，即是育人。这个过程是班主任老师一直的事业。在这个过程中我坚持：提供机会、熏陶感染一一情境体验、搭建平台-一专心倾听、躬身示范-一敬重关注的原则。第一：提供机会、熏陶感染，即是在班级管理的过程中遇到学生自己或者班干部可以解决的问题时老师适当地放手，让学生们相互解决。例如,每当遇到学生之间闹冲突、打架时，大多数老师都会急急忙忙跑过去劝架，然后了解情况

8、，再劝说教育。这种处理方法往往会出现双方都不服气，你说你有理，我说我有理，老师不易解决。遇到这种突发事件后，我很少用当面劝说教育来解决冲突，一般情况下是让双方到一个安静、没人的地方自己调解，调解完了再来找我汇报调解经过、解决方法。这样处理，往往不用我费太多说教，两人就调解成功，握手和好To这样既解放了班主任老师的时间，又让学生学会调整情绪、辨别是非，学会实事求是、学会坚持对的，学会放弃错的，耿学会了学会反思、宽容、换位思考，进展自己的能力。第二：情景体验、搭建平台，例如我班的李斌同学在课间的时候欺侮我班的另外两名同学，我发现后不仅没有被他的恶作剧激怒，反而从他的不良行为中发现了她在班级中的地位

9、，让他担任班里的纪律委员，协助老师管理纪律，从而引导他正确的与同学沟通、相处，利用自己能力释放正能量,为班级做出贡献。第三：专心倾听、躬身示范，陶行知说得好：运用伴侣的关系，彼此自由交换学识，要比摆架子好得多，你要了解学生的问题，体谅学生的困难，处处都显示出你愿意帮助学生求学而没有一丝一毫的不耐烦。因此老师要走向学生，了解学生，擅长倾听学生的心声，与学生进行思想和情感上的沟通，才能从中猎取信息，了解学生学习情况，帮助学生解疑答惑学生则能从老师的倾听中感觉到自尊、树立了信心、增加亲切感。倾听是双向的，一个愿听,一个愿说，来不得半点牵强，老师也可把自己的生活经历及喜怒哀乐讲给学生听，以引起师生在情

10、感上的共鸣。倾听的后续工作是身体力行，躬身示范，是给倾诉的学生满意的答复，也是班主任老师敬重学生的体现。最后，领导就是领而导之。也是育人的目标，是影响带动一个群体实现某一目标的过程。创设有挑战性的目标，通过影响力，调动大家，变革创新，实现目标。经过老师、家长、学生的齐心协力，全面协作，我班学生的身心状态都非常乐观健康，学生素养进展全面，人际关系融洽，学习习惯良好，学习氛围深厚，积聚了乐观向上的正能量，学生知书达理，孝亲懂礼，亲其师，信其道，不仅学会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习实践能力、融合应变能力、务实创新能力都得到了较全面的培育和提高。值得反思的是，在以后的工作中应该把

11、班级各个工作细节作为把社会主义核心价值体系融入班主任工作的契机，无论是班级日常教育管理，还是解决详细问题，无论是常规教育引导，还是处理突发事情，无论是面对全班，还是针对个体，都留意给学生社会主义核心价值观方面知识的介绍，让自己和学生都更加透彻的理解其内涵。第三篇：班主任基本功大赛育人故事有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下:一，常规教育方面从吵闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常

12、生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1,充分利用班会等时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。2,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育。另外，还要进一步规范学生的行为习惯。二，班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必必要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1,课堂纪律首先师生共同制定班

13、规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到做到，言行全都。2,课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，引导学生开展有意义的活动，使学生既健体又受教育，同时,随时提醒学生要留意文明活动，寓教于乐。3,路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高高兴兴来上

14、学，平平安安回家去。三，卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1,个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，假前便后洗手。2,班级卫生：每日两次分派值日生清扫，让大家相互监督。对于主动，准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行爱惜环境和花草的教育。四，班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培育做事专心有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个乐观向上，朝气蓬勃的班集体。五，其他方面班级管理中还应留意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评比，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信心。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会专心去和学生沟通，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会准时订正。