武汉版生命安全教育六年级 第31课《小外伤的处理》教案.docx
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1、生命教育六年级第八单元第1课教学设计课题小外伤的处理单元第八单元学科生命健康教育年级六年级学习目标1 .了解小外伤的种类和处理方式,掌握基本的急救知识和方法。2 .培养安全意识,懂得基本的自救常识。3 .学会关心他人,主动帮助身边的人,体会到自身的价值,增强自护和互救意识。重点磕碰伤、擦伤、割伤、挫伤等小外伤的处理方法。难点判断小外伤的严重程度,并采取相应措施。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:同学们,大家和同桌做一个游戏:石头剪刀布,胜者询问败者一个问题,这个问题是:你知道小外伤有哪些类别吗?师小结:过渡:日常生活中难免会发生擦伤,割伤,烫伤,等小外伤,这时候我们应该如何正
2、确处理,科学应对呢?今天我们一起来学习第八单元第I课小外伤的处理。板书:小外伤的处理。学生讨论回答。齐读课题引出本课主要内容-小外伤急救,介绍小外伤常见的类型。明确本课所学内容。讲授新课一、小外伤的分类师:课件展示出示小外伤的分类。二、认识处理小外伤的常用物品师:同学们,看图猜物品名称。师:常见小外伤处理物品分为两类:1、清洗、消毒类。课件依次出示:生理盐水、双氧水、酒精、碘伏。2、敷料类。课件依次出示:棉签、纱布、创可贴、医用胶带等。3、师:为什么要对小外伤进行处理呢?如果处置不当,即使很小的伤口,也可能因为感染而危及全身,造成严重后果,如果掌握了小外伤的正确处理方法,就能有效地减轻痛苦,预
3、防伤口感染,促进伤口愈合,避免不良后果的发生。三、实操演练(-)小外伤清洁、消毒1、练习清洁和消毒的基本动作。要领:以伤口为中心,棉签由里向外螺旋式擦洗,一次性,勿重复涂抹。小贴土:紧急时可用凉开水、自来水或干净的河水清洁伤口,处理干净后保持创口干燥,以防感染!2、不同外伤应该如何处理呢?师:通过视频讲述展示。(二)角色演练学生上讲台一名演患者,一名扮演医生,边表演,边口述方法和步骤。1、如伤口浅、面积小、无感染:用75%酒精消毒伤口和周围皮肤;保持伤口干燥,涂抹药水;较深或面积较大的伤口可用创可贴或纱布包扎。如是生锈铁锈刺伤,即使伤口再小,进行完上述处学生自由说。生思考猜答案分组练习生仔细观
4、看,圈画书本相关知识点。通过常用物品的识别让学生为学会正确处理做铺垫。明白不妥善处理小外伤会带来的后果O掌握清洁及消毒的动作要领。为之后角色扮演时能够正确处理做铺垫。通过现场还理后,还应及时就医注射破伤风抗毒素。合作完原和解说,加强2、如伤口面积较大、伤口上有污秽:首先用双氧水冲洗伤口深处,预防厌氧菌生长繁殖;消除伤口异物;应用生理盐水彻底冲洗伤口;用碘伏涂抹伤口及周围皮肤;保持创面清洁和干燥;用消毒纱布覆盖在伤口表面;用胶带固定纱布。小贴土:1、生理盐水、双氧水用于清洗创口,双氧水适用于受污染较深的伤口清洗;2、酒精、碘酒用于伤口周围皮肤的消毒,不能直接涂抹于伤口处。3、红贡用于浅表伤口、皮
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