武汉版生命安全教育一年级 第28课《清除环境除四害》教案.docx

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1、生命安全教育清洁环境除“四害”教学设计课题清洁环境除“四害”单元第六单元学科生命安全教育年级一教材分析武汉出版社生命安全教育贴近学生生活，符合一年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生了解什么是“四害”及危害，联系自身实际，初步掌握灭“四害”的方法。学习目标1、认识什么是“四害”，了解它们对人类的危害；2、初步掌握消灭“四害”的方法，以及对待其他可能传染疾病的生物的合理措施；3、激发对除“四害”的积极性，培养起“清洁环境，人人有责”的意识。重点知道认识什么是“四害”，了解它们对人类的危害。难点掌握消灭“四害”的方法，以及对待其他可能传染疾病的生物的合理措施。教学过程教学环节教师活动学生活

2、动设计意图导入新课除四害歌谣：老鼠奸，蜂螂坏，苍蝇蚊子像反派。吸人血，招病害，偷人粮食搞破坏。千家万户齐动手，擂鼓鸣金除四害。夏天到了，苍蝇嗡嗡乱飞，很烦人。更重要的是，苍蝇携带大量细菌，能够传染大量疾病。除了苍蝇，还有哪些害虫呢？大家知道什么是“四害”吗？今天我们学习清洁环境除“四害”。朗读歌谣思考问题并回答引入教学主题讲授新课讨论：什么是“四害”？它们有哪些危害呢？老鼠、嶂螂、蚊子和苍蝇俗称“四害”。它们会传播疾病，直接危害人们的身体健康，还会破坏财物，扰人安宁。阅读“情境园”的内容，讨论：一、“四害”对人类的危害有哪些？“四害”是指老鼠、苍蝇、蚊子、嶂螂，这四种生物对人类可谓有百害而无一

3、利，所以在我国被称为“四害”。“四害”对人类最大的危害，是传播疾病。（1）老鼠可通过寄生蚤、尿、血液等传播鼠疫、钩端螺旋体病、恙虫病、斑疹伤寒、流行性出血热等疾病；（2）苍蝇通过体毛、爪垫、边吃食物边吐等形式，传播新知学习，认识什么是“四害“引导学生理解什么是“四害”及其对人类的危害。病毒性肝炎、小儿麻痹症、菌痢、霍乱、伤寒、蛔虫病、沙眼等疾病；（3）蚊子通过吸叮人血可以传播疟疾、乙型脑炎、登革热、丝虫病等疾病；（4）蜂螂体内外携带多种病原体，可传播疾病、病毒性肝炎、各种胃肠炎及寄生虫病。此外，老鼠消耗人体内大量粮食，啮咬衣服物品，损害造林、堤围，咬坏电线等，造成各种灾害。训练场：二、怎样消灭

4、“四害”呢？1、人们可以利用鼠笼、鼠夹捕鼠，也可以用药物灭鼠。2、消灭蚊子要及时清除各类坑坑洼洼、盆盆罐罐内的积水，防止蚊子滋生。同时应采取捞、洒药等方法消灭蚊子的卵和幼虫。3、消灭成蝇主要采用拍打和药物杀灭的方法。4、消灭螳螂要采用综合方法：一是做好清洁卫生；二是用开水冲、烫蜂螂隐蔽的场所；三是用药物喷洒和毒饵诱杀等方法。拓展延伸：涨知识：消灭“四害”的方法1、人工捕杀:人工捕杀对于灭四害效果极佳，可使小区域内的种群数量迅速下降，人工捕杀要采用黏连性好的捕杀网，捕杀时间应在晚8点后进行（四害具有嗜夜性），对家中或仓库中囤积粮食或者带有木质用品的区域进行捕杀。2、热杀:热杀在灭四害中的可操作性

5、更强，主要步骤为，将开水（或65度以上的热水）倒入四害群居处，要注意的是要采取持续浇灌的方式才能达到预期效果。3、诱杀：灭四害还可使用诱杀方法，使用带有香油、麻油或者其他具有发散性香气的物质涂抹于半密封容器中，涂抹量要大且均匀，将容器口处放入固态氧化镁或者氢氧化铁，待四害进入容器中一段时间便会自行死亡。4、堵杀：堵杀灭四害是将四害的栖息之所封堵，小组讨论，小组代表发言总结除“四害”的方法。学习拓展延伸通过小组合作，增强学生对除四害的方法的认知，同时培养学生合作学习的能力。进一步深化除四害的方法，拓宽学生知识面。使其缺氧而死。进行赌杀灭害时，需要重点对墙体嵌缝处堵塞，堵塞的材料使用水泥效果更佳。

6、5、药杀：药杀灭四害效果更佳，但是因药物具有微量毒素，在粮仓、实验室、厨房以及化工场所不可使用，否则很有可能因药物过量或药物反应发生安全事故，药杀在使用时一定要适量，并且，不可大规模喷洒。课堂练习训练场一、除“四害”有什么需要注意的吗？尽量选用对人体无毒的杀虫剂，小朋友一定不要把它们当成玩具或食物！-SJj_0Ke急碍0完成练习巩固所学拓展延伸锦囊小卷：读一读：正确使用杀虫喷雾1、不要将杀虫剂喷雾直接向人。3、不要将杀虫喷雾喷到衣服上来防虫咬。3、喷过杀虫喷雾的房间，人应暂时离开。除四害口诀：蚊子最爱小积水，我们一起清积水。老鼠最爱脏处栖，环境清理要及时。阴潮剩饭蜂螂喜，垃圾日清堵缝隙。脏乱差处苍蝇出，及时清扫及时除。播放视频：【健康素养科普动漫系列“消除四害人人有责”】学习锦囊小卷和拓展延伸的内容并观看视频。通过通俗易懂的形式引导学生正确使用杀虫喷雾和除四害。课堂小结本堂课我们学习了什么是“四害”，知道了“四害”的危害，通过学习，培养了我们除“四害”的意识，增强了爱护环境的积极性。板书一、认识什么是“四害”，了解它们对人类的危害二、懂得怎样消灭“四害”