武汉版生命安全教育二年级 第30课《我勇敢但不鲁莽》教案.docx
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1、武汉版生命安全教育二年级第30课教学设计课题我勇敢,但不鲁莽单元第七单元学科科学年级二年级学习目标1、通过学习知道勇敢大胆和鲁莽。2、懂得勇敢但不鲁莽的重要性C3、了解鲁莽的危害,让我们学会正确处理问题。重点懂得勇敢但不鲁莽的重要性。难点落实在平时的生活中,将理论运用实践,知道如何正确处理问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、观看动画片视频,调动学生兴趣,从而引出课题。提问:你觉得小头爸爸和大头儿子做的事是勇敢还是鲁莽?答:小头爸爸做的事是勇敢的,大头儿子做的事是鲁莽的。2、板书课题:我勇敢,但不鲁莽3、询问学生“当意外伤害和危险突然来临的时候,我们该如何机智勇敢地应对呢?
2、”答:突发事情或者灾难来临时,要镇定,不慌张,不乱跑。学生举手回答相关问题。齐读课题。从动画片开始带领学生引入勇敢,便于进入课堂,带动学生积极性,活跃氛围。通过提问引发学生思考,从而便于课堂带入。讲授新课一、小故事通过讲解书中情景园的资料:(出示课件)13岁的马某和4名小伙伴在工地的水坑边捞蝌蚪时,两名小伙伴赵某和魏某不慎滑落水中,马某见状先将魏某拉了起来又脱掉衣服跳入水中救赵某,但他和赵某都不幸遇难。二、跟着老师阅读,并加以联想学生自己现实情况。指定学生朗通过详细具体的小故事了解勇敢与鲁莽,让学生对此活动具有积极的兴趣。面对意外伤害和危险,采取不同的应对方法,最后的结果可能是完全不同的。危险
3、来临时,因为我们年龄小,没有能力直接应对,所以既要勇敢面对,更要沉着冷静、仔细慎重,绝不能贸然行动,一定要及时向周边的大人求助、及时报警。三、观看视频动画鲁莽行事的后果:首先,肯定是给自己留下遗憾、后悔。其次,有可能会伤害到身边的人。再次,对自己的学习、生活有影响。所以,碰到事情,不要太鲁莽。要想想前后左右。不要给自己留下遗憾,给别人带去伤害。四、小贴士真正的勇敢并不等于鲁莽,二者虽有共同之处一胆量大,但勇敢者能冷静、机智、细心地应对挑战,处理问题:鲁莽者则举止轻率缺少审慎的思维和理智的判断,往往使问题更严重。遇到危险这样做遇到危险不慌张,快请大人来帮忙。喊老师,叫家长,警察叔叔帮大忙。读,剩
4、余学生仔细听。同学们认真听老师讲解,并提问相关感受。同学齐读诗句并用心领悟。通过扩展内容,让学生更加了解勇敢,从而学会正确处理问题。课堂练习一、讲一讲一讲一讲司马光砸缸的故事,讨论交流我们要向司马光学习什么。从前有个人叫司马光。他小时候,常跟小朋友们在花园里玩儿。花园里有一座假山,假山旁边有一口大缸。有一回,有个小朋友在假山上玩儿,不小心学生举手回答。让学生将所学知识更加牢记于心,促进学生理解真正的勇敢。掉到大水缸里了。水缸深,孩子小,眼看小伙伴就要淹死了。就在此时,司马光急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸击去。通过司马光的砸缸行为,水涌出来,小伙伴因此得救了。答:司马光砸缸的故事表现
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