杠杆最小动力练习公开课教案教学设计课件资料.docx
《杠杆最小动力练习公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《杠杆最小动力练习公开课教案教学设计课件资料.docx(6页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、杠杆最小动力与杠杆旋转类问题分析配套练习1.如图所示,杠杆AOB可绕O点自由转动,为拉起悬挂于A端的重物G,小明竖直向下拉B端的轻质绳。在匀速拉起重物G的过程中,小明对绳端施加的拉力Fi()A.保持不变B.越来越小C.先变大后变小D.先变小后变大2.如图所示,一较重的光滑长直均匀杆AB,A端支在墙角处不动,开始时小张用肩膀在距B端较近的P处扛起AB杆,此后小张持原有站姿,向左缓慢移动,使AB杆逐渐竖起。在竖起AB杆的过程中,小张的肩膀对杆的作用力()A.越来越小B.越来越大C.一直不变D.先增大后减小3.如图,轻质杠杆OA中点通过细线悬挂一个重力为60N的物体,在A端施加一竖直向上的力F,杠杆
2、在水平位置平衡,下列有关说法正确的是()A.使杠杆顺时针转动的力是物体的重力B.此杠杆为费力杠杆C.杠杆处于水平位置平衡时拉力F的大小为30ND.保持F的方向竖直向上不变,将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中,力F将增大4.5.小明在水平地面上推如图所示的一只圆柱形油桶,油桶高80cm,底部直径为60cm,装满油后总重200ON(装满油的油桶密度均匀分布)。请在图中作出使底部C稍稍离开地面的最小推力F,且F=如图是电信工人竖立电线杆工作过程的示意图,将电线杆AB的下端A支在要竖起位置的空穴中,拉线拴在杆上的P点,PA的长度与定滑轮O离地面的高度OC相等。若用1表示拉线对电线杆的拉力F的力臂,
3、则在将杆慢慢拉起至杆立直的过程中。(I)1的变化情况是.(增加、减小、先增加后减小、先减小后增加)(2)F1的变化情况是,10(增加、减小、先增加后减小、先减小后增加)出:在B点关上后备箱盖的最小动力Fi。6.图甲是打开的汽车后备箱盖,它被液压杆支撑(不计后备箱盖重)。关箱盖时,它可看作一个杠杆,图乙是其简化图:。是支点,F2是液压杆作用在A点的阻力。请在图乙中画7 .如图甲所示是教室里的学生座椅,图乙和图丙是它的侧面图,现要求:a.在图乙中的C点用最小的力F使座椅绕A点开始逆时针转动;b.在图丙中的C点用最小的力F使座椅绕B点开始顺时针转动;请在图乙和图丙中画出所需最小力F的示意图。(请保留
4、作图痕迹)8 .在一些地区的电力线路铺设过程中,会使用简易绞盘将沉重的混凝土电线杆立起来。其主要结构如图所示。作业时,先将绞盘底座牢固地固定在地面上,立杆作业时,根据实际需要,安排14人分别推动不同的横杆末端,使横杆绕轴做顺时针转动,这样系在电线杆上的钢丝绳就被不断地缠绕在轴上,电线杆被逐渐拉起并最终竖直站立。己知,某个绞盘的轴直径D=IOcm,各横杆末端到轴心的距离1=1m.在一次立杆作业中,所立的电线杆所受重力G=6200N,长1O=IOm,其重心距粗端4m.若在电线杆升至某时刻的情形如图所示,设此时绞盘的机械效率=80%,定滑轮的阻力可忽略不计。(2)在整个立杆过程中,施工人员对绞盘横杆
5、的最小推力F的变化情况如何?(3)在立杆作业时,施工人员一般要求绞盘离所拉的电线杆适当地远一些,请定性分析这样做的原因。参考答案:1 .【解答解:如图所示,1g=OAcos,1f=OBcos,由杠杆平衡条件得:G1g=Fi1f,m.C1-_GOAcos_GOA;J,耳OBcos一,由于G、OB、OA保持不变,则拉力F1将保持不变,故A正确;故选:A02 .【解答】解:下面图1中,O为支点,G为均匀杆AB的重力,作用点在其中心,小张的肩膀对杆的作用力为动力F,OP为动力臂,根据杠杆的平衡条件可得F动1动=G1阻,则F动=XG,1动开始时,动力臂为0P,阻力臂为0H,OPOH,则由可知F动VG;由
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 杠杆 最小 动力 练习 公开 教案 教学 设计 课件 资料