幼儿园科学活动《隐身专家》.docx

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1、幼儿园科学活动隐身专家设计意图：纲要中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。孩子天生就对动物充满了喜爱和好奇。由于孩子在小中班就已经初步掌握了有关于动物的一些外形特征、生活习性等知识，那大班的孩子更加善于观察、探索的欲望比较强烈，因此对动物的关注和好奇就成了幼儿普遍且持久的探索主题，孩子们更加渴望了解动物世界的奥秘。对于动物保护自己的专门探索，又让孩子们更近一步了解了动物世界，这是孩子们非常感兴趣的内容。我想通过这次活动，让幼儿不仅能够了解

2、动物的自我保护方法，也能体会到我们应该善待人类的好朋友一动物。活动目标:1 .了解动物的隐身及其他防身本领。2 .感知动物与其生存环境之间的关系，萌发探究动物奥秘的兴趣。活动准备:1 .图片，相关科普图书。2 .PPT课件。活动过程:一、找一找动物在哪里1 .出示一些表现动物伪装的图片。教师：请你看看，哪儿有动物，请你把它们描出来。为什么我们不太容易找到它们呢？2 .分组操作。每组三位小朋友，寻找图片中藏起来的小动物，并圈出来。二、为了保护自己而伪装的动物1 .幼儿自由讲述自己所知道的会伪装的动物。2 .共同讨论动物自我保护的方法。为什么毛毛虫看起来像条蛇？像鹰蛾的幼虫的身上的图案看起来像蛇的

3、眼睛，因此，当它鼓起胸脯的时候，会让人误认为它是一条虽然小但是不友好的蛇。为什么有的鸟蛋上有麻点？这样它们看起来就不像蛋了，带斑点的鸟蛋混在树枝、叶子，或者河岸上的石头和鹅卵石中，很难被发现，就不容易被吃掉。小鹿身上的花点外衣，能保护它躲在草丛中不被发现。竹节虫看上去就像一根长树枝，它们把自己蜷缩成树枝的样子，一动不动，鸟类、蝙蝠、晰蜴就不会把它们吃掉。竹节虫的卵则把自己打扮成植物种子的样子，防止被吃掉。一些蝴蝶和蛾子会在躲在落叶中，它们的翅膀背面是枯叶的颜色，当它们把翅膀合拢停在树枝上的时候，很难被发现。蛇身上有各种各样的花纹，花纹的颜色、形状和周围的环境很相似，这样，蛇不仅可以隐藏起来，还

4、能等候美餐。3 .小结：在大自然中，很多动物为了保护自己以更好地生存，它们身体的样子、颜色、斑纹，常常会与它们生活于其中的环境十分相近。它们用高潮的“隐身术”来隐藏自己，这是一种自我保护的本领!三、为抓住猎物而伪装的动物1 .共同讨论动物捕捉猎物时的伪装方法。豹子身上的环斑可以帮助它和周围色彩斑斓的枯叶、杂草融为一体，同时豹子身上的环斑也模糊了豹子的轮廓，使其他动物看不清它的真面目，这样豹子就不容易被发现了，当它靠近猎物的时候也不会被发现。为什么鳄鱼在水里看起来像根木头？这样它才能抓到它的猎物。例如一头羚羊走过一条河流时，心想:只有几根木头没什么危险，我来喝水，于是2 .小结：弱小的动物伪装自

5、己是为了保护自己，一些强悍的动物伪装自己是为了捕食，这就是有趣的动物世界。动物世界里还有许多奥秘等着你们去发现呢。四、动物保护自己的方法阅读科普图书。教师：你知道动物有哪些保护自己的方法吗？教师：你知道变色龙、壁虎、黄鼠狼、眼镜蛇、蝴蝶、蜜蜂自我保护的方法吗？（变色龙一一变色；狐狸一一装死；壁虎一一断尾;黄鼠狼一一放臭屁；眼镜蛇一一喷毒液；蝴蝶一一做假眼；蜜蜂一用刺蛰。）课后反思：这是一节有趣的科学课，在课程过程当中，小朋友了解到很多动物为了保护自己的变化。整节课中，没有把重点抓牢。给孩子的动物太多了，也没有让幼儿前期去了解一些动物的保护。这节课上的还是太静了，没有让孩子动起来。最好还是要以一个闯关的模式，让幼儿更有激情。最后可以添加一个游戏环节，比如布置一个CS现场，让幼儿找办法保护自己，让幼儿能更加清楚的知道动物的“隐身”本领。还有很多不足的地方，通过这节课对科学有了新的认识，以后上科学课就有经验了。