学校申请撤并申请书.docx

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1、学校申请撤并申请书一、学校基本情况我校属村级完小，始建于1953年，几异校址，2009年9月因修建电站搬迁至百家坪，距镇中心9公里，服务半径为5公里的村庄，覆盖人口4800人。学校占地面积6200而，现有校舍面积1600而（教学辅助用房800f）,学生体育活动场地3600学校有7个教学班，在校学生110人，教职工14人。二、学校存在的问题和困难（一）教师不足，专业教师严重缺乏：没有音体美专职教师，严重影响学生的全面发展。本校教师共10人，其中语文相关专业4人，数学相关专业5人，英语专业1人，无音体美相关专业教师。2 .师资力量较为薄弱，出现师资年龄结构老化现象。本校教师共10人，其中民转公7人

2、，平均文化水平不高，知识结构单一。教师平均年龄48岁，40岁以上2人，50岁以上7人，最大年龄58岁；教师人数少导致教学工作量大，最大工作量可达每周课时量36节（含课后服务）。3 .教师流动性大，留不住教师。4 5年来，通过特岗招聘或调入本校的教师中有6人相继离开学校，师资流动性大，学校留不住教师。（二）学校办学资金困难，设施设备老化本校教学设施设备多年未更换，多已老化，因办学资金困难，导致教学设施设备无法更新，给教师教育教学带来了诸多不便。三、撤并面临的困难1 .增加学生上下学途中的交通安全隐患。本校服务半径内的学生，上学路途远，且大多是留守儿童。距离最远的是沈家坝村梯子岩组，学生要步行6公

3、里才能到学校。若撤并，需到瓦窑九年制学校就读，那就得步行9公里，更加增加了步行量，步行时间2.5小时，且来往车辆流动大。若撤并，将更加增加学生上下学途中的交通安全隐患。2 .增加农村子女教育成本若撤并，学生上下学路途远，只能选择搭车或寄宿制学校，无形中增加了农村家庭子女的教育成本。3 .影响农村学生的教育与成长义务教育阶段的学生更需要家长、老师、学校的共同关注。然而，撤并后不仅增加了下上学路程，而且更远离了家人关怀和照顾，这对于发育期的儿童来说是一个不利的因素。四、撤并意见建议根据本校实际情况，不建议撤并本校，反而更需要加强本村小的教学建设。可从以下优势考虑：1村小班级学生人数少，班额小，便于管理。2,为服务内的农村家庭提供了入学便利，减少下上学路程，节省了家庭开支。4 .小班额教学有利于教师灵活地组织多种教学活动。5 .村小学生少，能为学生提供更多场所和资源，及参与活动的机会。6 .村小学生少，教师能关注到每位学生，更有利于学生的身心发展。