综合性设计性实验项目审定表.docx

《综合性设计性实验项目审定表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合性设计性实验项目审定表.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、温州大学WENZHOUuniversity综合性、设计性实验项目审定表所属课程名称：现代通信技术课程负责人：（签名）所在学院：物理与电子信息工程学院依托实验室：填表日期：2012年5月5日实验项目编号实验项目名称项目性质PCM编译码实验设计性2DPSK通信系统综合实验综合性差错控制编码设计性评审意见实验室主任或课程负责人意见（请说明该实验项目是否可以认定为综合性、设计性实验项目，是否同意见开设）签名：年月日学院评审意见签名：（盖章）年月日实验项目名称PCM编译码实验项目性质综合性口设计性实验类别基础口专业基础专业口所属课程性质必修选修实验学时2项目简介在实验教学大纲中的页码4开设时间2013-

2、2014学年第1学期项目负责人唐震洲职称副教授联系电话668680项目参加人员姓名出生年月职称分工签名唐震洲1978.10副教授设计实验，指导实验项目实施情况及效果1、项目开设面向对象、人数及分组情况开设面向对象：U网络工程本科人数：48分组：每组1人2、实验目的和要求(1)掌握PCM编码的过程与原理；(2)掌握A律13折线编码的过程；(3)掌握A律13折线解码的过程。3、实验内容和涉及知识点实验内容：1 .用C语言编写程序，实现A律13折线编码；2 .用C语言编写程序，实现A律13折线解码；涉及的知识点：1 .A律13折线编解码原理2 .程序设计4、实验条件和设施1 .WindowXp+sp

3、22 .安装有开发环境的计算机5、实验指导方式、教学方法和手段(1)首先给学生复习有关A律13折线编解码的理论知识；(2)讲解段落码的一种求解算法，引导学生思考；(3)然后学生分散，进行实验。(4)实验过程中，根据学生遇到的问题和困难进行个人指导。6、实验结果评价办法通过如下三个方面来对学生的实验结果进行评价：(1)检查程序运行结果是否正确(2)测试例是否合理(3)批改实验报告7、取得的实验效果及成果(与传统实验相比该项目其特色和先进性体现在哪些方面,以及培养了学生哪些能力和素养)通过这个实验，能够巩固学生对于模拟信号数字化相关知识的掌握，能够培养学生分析问题，解决问题的能力，能够培养学生利用

4、程序设计解决实际问题的能力。其他情况说明无实验项目名称2DPSK通信系统综合实验项目性质综合性设计性口实验类别基础口专业基础专业口所属课程性质必修B选修Z1实验学时4项目简介在实验教学大纲中的页码4开设时间20132014学年第1学期项目负责人唐震洲职称副教授联系电话668680项目参加人员姓名出生年月职称分工筌名唐震洲1978.10副教授设计实验，指导实验项目实施情况及效果1、项目开设面向对象、人数及分组1开设面向对象：12网络工程本科人数：53分组：每组2人2、实验目的和要求(1)掌握的频带通信系统的构成。(2)掌握2DPSK中绝对码、相对码I(3)掌握2DPSK调制和解调原理。(4)训练

5、与考察学生就简单频带传输(5)本次实验的考核结果将作为学生核成绩。3、实验内容和涉及知识点实验内容(1)根据题目中的要求，进行必要引参数设置、测试点设置、测试方(2)根据实验室提供的设备与组件，(3)口头回答指导教师在现场提出外涉及的知识点(1) 2DPSK中绝对码、相对码概念2(2) 2DPSK调制和解调原理；(3)示波器的运用能力府况睚念及它们之间的变换关系。J系统进行综合设计与配置的能力；:的实践技能测试成绩，按教学大纲规定的比例计入课程考J规划与设计，并将设计要点(包括系统结构、具体连线、法等)以书面方式记录，在完成实验时需要上交指导教师；完成所设计DPSK通信系统，并使之能够输出正确

6、的信号；J相关问题。支它们之间的变换关系；4、实验条件和设施(1)通信原理IV实验箱(2)数字信源模块和数字解调模块(3)双踪示波器一台(4)连接线若干5、实验指导方式、教学方法和手段(1)提前将相关的实验指导提供给学生，让学生进行课前预习；(2)给学生复习有关DPSK调制和解调原理的理论知识；(3)由于本实验之前己经做过2ASK、2FSK、2PSK的调制与解调，因此，对于示波器的操作，信号点的测试等内容，只做简单的讲解；(4)然后学生分散，以2个人为一组进行实验。(5)实验过程中，根据学生遇到的问题和困难进行个人指导。6、实验结果评价办法通过如下几个方面来对学生的实验结果进行评价：(1)系统

7、设计是否合理；(2)信号测量结果；(3)现场提问；(4)批改实验报告。7、取得的实验效果及成果(与传统实验相比该项目其特色和先进性体现在哪些方面,以及培养了学生哪些能力和索养)通过这个实验，能够学生对于巩固DPSK调制和解调原理相关知识的掌握，训练与考察学生就简单频带传输系统进行综合设计与配置的能力。其他情况说明实验项目名称差错控制编码项目性质综合性口设计性实验类别基础口专业基础专业口所属课程性质必修选修实验学时2项目简介在实验教学大纲中的页码4开设时间2013-2014学年第1学期项目负责人唐震洲职称副教授联系电话668680项目参加人员姓名出生年月职称分工签名唐震洲1978.10副教授设计

8、实验，指导实验项目实施情况及效果1、项目开设面向对象、人数及分组情况开设面向对象：12网络工程本科人数：53分组：每组1人2、实验目的和要求(1)掌握奇偶校验的差错检验原理。(2)掌握正反码的差错检验原理。3、实验内容和涉及知识点实验内容：1 .编写C语言程序，实现奇校验编码与校验；2 .编写C语言程序，实现正反码编码与校验；涉及的知识点：1 .差错控制编码原理2 .程序设计4、实验条件和设施1 .WindowXp+sp22 .安装有开发环境的计算机5、实验指导方式、教学方法和手段(5)首先给学生复习有关差错控制编码的理论知识；(6)讲解奇偶校验编码的一种算法，引导学生思考；(7)然后学生分散，进行实验。(8)实验过程中，根据学生遇到的问题和困难进行个人指导。6、实验结果评价办法通过如下三个方面来对学生的实验结果进行评价：(4)检查程序运行结果是否正确(5)测试例是否合理(6)批改实验报告7、取得的实验效果及成果(与传统实验相比该项目其特色和先进性体现在哪些方面,以及培养了学生哪些能力和素养)通过这个实验，能够巩固学生对于差错控制编码知识的掌握，能够培养学生分析问题，解决问题的能力，能够培养学生利用程序设计解决实际问题的能力。其他情况说明无