绵阳市2023年微课大赛.docx
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1、绵阳市2023年微课大赛18慈母情深教学设计江油市胜利街小学王红教学目标:1.默读课文,想象描写的场景、细节,体会慈母情深。2 .体会文中反复出现的词语的表达效果。3 .能联系生活实际,写出自己“鼻子一酸”的经历。体会其中蕴含的深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。教学重点:在场景和细节描写中抓反复出现的词句体会人物的情感。教学难点:在场景和细节描写中抓反复出现的词句体会人物的情感。教学过程:一、谈话导入母爱像阳光一样温暖,像雨露一样甘甜。母爱是细腻的,是平凡的,是伟大的,更是无私的。今天我们继续走进慈母情深这篇课文,用心品味蕴含在字里行间的深厚感情,用心感受慈母的情深在何处?二、梳理场景感受慈母情
2、深1 .默读课文,边读边想象课文中的场景,找出让你感受到了“慈母情深”的地方,在感受最深的地方作批注。【设计意图:回顾课文内容,根据事情发展顺序理清层次,从整体上把握文章内容。】2 .小组交流阅读感受:最触动你的场景、细节有哪些?可以围绕以下两个场景交流:在工厂找母亲、母亲给钱买书(1)进入第一场景:默读第619自然段,想一想:这个场景中哪些地方让你感受到了“慈母情深”?谈谈你的感受。空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开使我感到犹如身在蒸笼。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(这两处是属于场景
3、描写,“我”看到母亲工作环境非常恶劣。)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛(这处细节描写强调了“我”看到的是一个极度疲惫的母亲。)(2)进入第二场景:默读第2029自然段,找到描写“母亲掏钱”“母亲立刻投入工作”的句子读一读。说说你的体会。母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皴裂的手指数着。母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态(这两处细节都是描写母亲的动作。)【设计意图:品味感悟最深的场景、细节,体会“慈母情深“。】三、体会“慈母情深”反复品味语言1 .圈
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