统计学简答题_2.docx
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1、1 .对统计一词含义的理解?P45统计可以是指统计数据的搜集活动,即统计工作;也可以是指统计活动的结果,即统计资料;还可以是指分析统计数据的方法和技术,即统计学。(1)统计工作。统计工作是指对客观存在的社会现象数量方面进行搜索、整理和分析研究工作的总称,它是一种社会调研活动。(2)统计资料。统计资料是统计工作过程中所取得的各项数学资料和其他与之相联系的资料的总称。(3)统计学。一般来说,统计学是对研究对象的数据资料进行搜集、整理、分析和研究,以显示其总体的特征和规律性的学科。2 .什么是统计指标,由哪些方面组成?p12统计指标是反映总体的数量特征的名称和具体数值。在实际工作中,每一项统计指标都
2、由时间范围、空间范围、指标名称、统计方法、指标数值和计量单位六个方面组成。3 .统计指标和标志有什么区别与联系?P13主要区别:标志是说明单位属性和特征的名称;指标是放映总体的数量特征的名称和具体数值。标志有用文字表示的品质标志和用数值表示的数量标志,指标则是用数值表示的,没有不能用数值表示的指标。主要联系:统计指标的数值是由总体单位的数量标志值综合汇总而来的。标志和指标之间存在着变换关系。4,数据的计量尺度有哪些?请分别举例说明。P14(1)定类尺度。如:按照性别将人口分为男、女两类。(2)定序尺度。如:人可以根据年龄分为幼年、少年、青年、中年、壮年、老年等类别。(3)定距尺度。如:30和2
3、0之间相差IOeo(4)定比尺度。如:绝对温度300K(27)时,理想气体的体积是273K(0)时的1.1倍。5 .总体和总体单位的区别与联系?p11区别:总体是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别单位构成的整体;总体单位简称个体,是组成总体的每一个事物。联系:总体和总体单位是互为条件接连在一起的;没有总体单位,总体也就不存在;没有总体,总体单位也就无法确定。6 .统计调查的种类有哪些。P22-23(一)根据统计调查对象包括的范围不同分,有全面调查和非全面调查。(二)根据调查登记的时间是否连续分,有连续调查和非连续调查。(三)根据调查时搜集数据的方法不同分,有直接观察法、报告法、采访法。(
4、四)根据统计调查组织方式不同分,有统计报表和专门调查。7 .什么是统计表?从形式和内容上看由哪几部分构成?P49-P50统计表,是以纵横交叉的线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。从形式上看,统计表由总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分构成。从内容上看,统计表由主语和宾语两部分构成。8 ,什么是统计整理?统计整理的基本步骤有哪些?p3536统计整理就是根据统计研究的任务和要求,对统计调查搜集到的大量原始资料进行科学的加工、分类、汇总,使之条理化、系统化,得出能够反映总体综合特征的统计资料的工作过程。步骤:制订统计整理方案。原始资料的审核。原始资料的分组和汇总。编制统计表或绘制统计图。
5、9 .什么是统计分组?统计分组“分”与“合”的含义是什么?p36-37统计分组是指根据所研究事物的特点和统计研究的目的与任务,按照一定的分组标志将总体划分成若干个组成部分的一种统计方法。统计分组有“分”与“合”双层含义:对总体而言是“分”,即将总体分为性质不同的若干组成部分;而对总体单位来说是“合”,即将性质相同的总体单位结合到一组。10 .统计分组的原则是什么?统计分组的关键是什么?P38原则:科学性原则。必须坚持组内总体数据的同质性和组间总体数据的差异性,选择能够反映事物本质特征的标志作为分组标志,可突出社会经济现象在各方面存在的差异。完整性原则。完整性又称周延性,是指分组后,总体的每一个
6、单位都能有组可归,无一遗漏。互斥性原则。互斥性也称不相容性,是指分组后,总体的每一个单位只能归属某一组,不能同时归属另一组,以免重复交叉。关键:正确选择分组标志和划分各组界限I1什么叫分组标志?如何正确选择分组标志?P3839分组标志是指对总体进行分组时所遵循的标准或依据。如何:根据统计研究的目的选择分组标志。选择最能够反映现象本质特征的标志作为分组标志。根据事物所处的具体条件选择分组标志。12.什么叫分配数列?分配数列由哪些要素?p40在统计分组的基础上,将总体中的所有单位按组归类整理,并按一定顺序排列,形成总体单位在各组间的分布,这个数列称为分配数列,又称分布数列或次数数列。分配数列由组名
7、(各组的品质属性或变量值)和次数两个要素组成。13 .在什么情况下编制单项数列?在什么情况下编制组距数列?P4243单项数列条件:变量是离散型变量;变量值的个数不多。组距数列条件:适用于连续型变量;离散型变量的变量值比较多。14 .影响样本单位数的因素有哪些?(1)抽样推断的可靠程度(2)总体方差大小(3)抽样极限误差的大小(4)抽样方法与组织形式(5)调查的人力、物力和财力的具体情况15 .抽样误差的影响因素有哪些?P176总体各单位标志值的差异程度。如果其他条件不变,总体各单位标志值差异程度越大,则抽样误差也越大,反之则越小。样本单位数的多少,即样本容量。在其他条件相同的情况下,样本单位数
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