第五章A向心加速度向心力教学建议.docx
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1、第五章A向心加速度向心力教学建议(一)学习目标1 .理解质点做匀速圆周运动的原因,理解向心力、向心加速度的概念,能进行简单的计算。知道探究“向心力与哪些因素有关”的实验仪器和实验方法。2 .通过对向心力的实验探究,进一步感受控制变量的方法。通过理论推导向心加速度公式的过程,认识以直代曲的极限思想。3 .通过对向心力来源的分析,体验物理知识与生活的广泛联系。(二)重点和难点本节重点是熟悉和了解向心力公式和向心加速度公式,本节难点是理解质点所受向心力仅改变质点运动方向,不改变质点运动快慢,向心加速度是反映运动方向变化快慢和变化方向的物理量。(三)教学建议本节用链球自述的方式指出使物体做圆周运动必须
2、有作用力,然后又用杂技节目“水流星”引发学生思考。通过“大家谈”和“自主活动”初步建立向心力概念。为了得出向心力公式,课本用了DIS实验探究向心力与哪些因素有关,得出结论后再要求学生用牛顿第二定律自主导出向心加速度公式。这样处理使向心力和向心加速度的建立具有生活基础和实验基础,而且学生对向心力还有亲身体验,接下来的示例是完成基本运算训练。1 .关于创设情景的建议创设情景时,可介绍链球运动的世界记录,同学们一定会感到非常吃惊,然后再介绍投链球的过程,很自然引入向心力的概念,接着应让学生体验向心力的存在,除了“水流星”以外,还可用细绳拴住小球,当小球绕手指做圆周运动时,手指会感受到必须对小球施加向
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