第15课《无言之美》一等奖创新教案.docx
《第15课《无言之美》一等奖创新教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第15课《无言之美》一等奖创新教案.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、第15课无言之美一等奖创新教案无言之美教学目标知识与能力1 .积累文中的重点字词。2 .理清文章思路。过程与方法1 .熟读课文,理解文中重点句子的深刻含义。2 .学习本文的写作手法。情感、态度与价值观学会赏析各类艺术作品的“无言之美”,并能借鉴这一观点进行艺术创作。重点难点教学重点通过学习这篇课文,激发学生对“无言之美”的思考。教学难点学习并掌握本文运用多种论证方法证明观点的写作手法。一、激趣导入,走进文本同学们课前都预习了这篇课文,是否对文章大意有了大致的了解?老师用一个故事来考考大家:宋徽宗喜爱书画,常出题考画家。有一次考试,他出的题目是“深山藏古寺二前来应考的学子,有的在山腰间画古庙,有
2、的在丛林深处画古庙;有的画得完整,有的只画出庙的一角或庙的一段残垣断壁宋徽宗看了很多幅,都不满意。就在他感到失望的时候,有一幅画深深地吸引了他,他再仔细端详了一番,连连点头称赞,并将之点为“魁选之作”。你们知道这幅画是怎么画的吗?同学们,老师先卖个关子,暂不揭晓答案。我们认真上课,到课堂最后再来回答这个问题,可能会比现在更有灵感。二、通读,理解核心概念。(一)了解作者屏显:朱光潜(18971986),现代美学家、翻译家,安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。主要编著有文艺心理学悲剧心理学谈美等,并翻译了歌德谈话录、柏莱辛的拉奥孔、黑格尔的美
3、学等。(二)通读全文,理解“无言之美”的含义。1默读课文,从文中划出最能解释“无言之美”含义的句子。屏显:拿美术来表现思想和情感,与其尽量流露,不如稍有含蓄;与其吐肚子把一切都说出来,不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感,有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说,说出来的越少,留着不说的越多,所引起的美感就越大越深越真切。2.“美术”在这段话中指什么?这段话是什么意思?明确:美术是指具有美学意义的活动及其产物,包括绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等艺术形式。这段话的意思是:艺术是表现思想和情感的,我们不要把一切说尽,而要有所留白,让欣赏者自己去领会言外之
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 无言之美 15 无言 一等奖 创新 教案
