湖州职业技术学院现代物流管理专业人才培养方案.docx

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1、湖州职业技术学院现代物流管理专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：现代物流管理专业代码：530802二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学历者三、修业年限基本学制2年，学习年限2-4年，学分制四、职业面向毕业生主要面向道路运输业、多式联运和运输代理业、装卸搬运和仓储业等就业和自主创业，从事仓储一线管理、运输一线管理、物流销售、物流客户服务、生产车间一线管理、采购管理等工作。所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别(或技术领域)职业资格证书或技能等级证书举例财经商贸大类(53)物流类(5308)道路运输业(54)多式联运和运输代理业(5

2、8)装卸搬运和仓储业(59)管理(工业)工程技术人员(2-02-34)运输服务人员(4-05)仓储人员(4-02)采购人员(4-01-03)理货员(4-02-01-02)仓储一线管理运输一线管理物流销售物流客户服务生产车间一线管理采购员现代物流管理1+X认证叉车证条码技术资格证书五、人才培养目标与规格(-)培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，面向道路运输业、多式联运和运输代理业、装卸搬运和仓储业等行业的管理(工业)工程技术、运输服务、仓储、采购、理货等岗位群或技术领域，具有良好的职业素养和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的可持续发展的能力；掌握现代物流管理专业知识和

3、技术技能等知识和技术技能，能够从事仓储一线管理、运输一线管理、物流销售、物流客户服务、生产车间一线管理、采购员、物流仓配系统的规划与设计等工作的高素质劳动者和复合型技术技能人才。（二）培养规格1掌握必备的思想政治理论、科学文化知识和中国优秀传统文化知识，具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力，并能够坚定拥护中国共产党的领导和我国的社会主义制度；2掌握本专业相关的法律法规以及环境保护、安全文明生产等相关知识，具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；3掌握物流及现代物流管理的各种基础知识

4、，具有创新创业能力，崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信；4掌握采购部门及采购人员的职责、采购合同撰写、供应商的评估与选择等专业知识，能熟练地进行采购计划地编制，尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；5掌握仓库5S管理、货物出入库管理、在库管理、库存控制等专业知识，能熟练地进行仓储货物的验收、入库、堆码、分拣、盘点、包装、出库理货、出库验收及仓储成本核算等一线作业，具有质量意识、环保意识、安全意识：6掌握各种运输方式下的运输合同及单据制作、运输费用核算等专业知识，熟练地完成一票货物运输任务的运输计划制作、运输托运申请、运输托运受理、运输路线优化、运输费用核

5、算、运输合同制作和运输单据缮制，具有信息素养、工匠精神、创新思维；7掌握配送中心、物流中心订单处理、拣货等专业知识，能准确根据配送任务制定配送计划、完成配送中心入库、在库管理、出库一线业务操作，能进行简单的配送中心规划，能就配送过程中存在的问题进行分析，并提出相应的改进措施，具有创新精神和创业意识；8掌握各种现代化、智慧化物流信息、物流成本核算等的专业知识，能够对企业成本进行控制，具有健康的体魄，健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯和行为习惯。六、学徒岗位及考核标准（一）学徒岗位标准根据人才需求调研并结合毕业生跟踪调查，经与我校开展现代学制联合培养的唯品会华东

6、运营总部、广州飞梭云湖州分公司、浙江华禹宠物用品有限公司等共同论证，确定物流管理专业职业岗位群为智慧物流仓配作业,关键就业岗位为现场作业员、数据分析员、规划调度员等岗位。学徒岗位标准如下类别职业岗位名称主要工作任务职业能力分析素质标准：初始岗位现场作业员（1）负责货物点数骁货、扫描入库、上架作业；（2）根据出库要求，对货物进行拣选、分拣、扫描出库、包装等作业；（3）维护库内5So（1）吃苦耐劳，服从工作安排，能够在工作强度较大的情况下保持较好的工作状态；（2）具有一定的判断、沟通能力、计划与执行能力。知识标准：通晓相应的电子商务、物流知识，掌握仓储物流掌握仓储运作流程及规章制度，具有仓储管理知

7、识。技能标准：熟练使用各种办公室软件，WMS仓储管理系统拣货、下架、上架、盘点等功能，能对作业现场进行5S管理。迁移岗位数据分析员（1）对部门的数据进行实时收集、更新、汇总并汇报至上级，保证上级及时了解部门最新的各项业务数据：（2）根据部门考核指标，跟踪、反馈部门的各项异常数据，从而减少部门异常，降低操作差错率。（3）定期对部门的数据进行分析，制定相应的解决方策，为领导的决策提供数据支持。（4）及时传达总部制定的标准文件，监督落实情况，同时将一线部门问题反馈至专业部门，确保标准准确落实并保证一线问题得到解决。素质标准：工作严谨，执行力强，有较强抗压能力，良好沟通能力及团队合作精神。知识标准：掌

8、握相关物流和电子商务知识。技能标准：熟练运用有关统计工具，如Exce1等。规划调度员（1）根据订单计划，合理安排运力，完成各项配送指标；（2）管控发车和配送环节，提高车辆的满载率，降低运输成本；（3）退补换配送售后问题处理素质标准：责任心强，沟通能力强，抗压能力强知识标准：（1）熟练掌握物流配送专业知识：（2）熟悉电商配送业务流程及环节。技能标准：熟练使用各种办公室软件，TMS仓储管理系统。现场管理员（1）负责现场作业人员计划与协调：（2）处理现场作业人员工作过程中出现的问题；（3）制定所在岗位的管理制度和规章；（4）现场作业人员培训。素质标准：责任心强，沟通能力强，抗压能力强、管理协调能力强

9、知识标准：（1）熟练掌握物流配送专业知识；（2）熟悉电商配送业务流程及环节。（3）专业的现场管理知识技能标准：发展岗位熟练使用各种办公室软件，TMS仓储管理系统。服务部门管理（I）负责服务部门人员计划与协调：（2）处理服务部门作业人员工作过程中出现的问题；（3）制定所在岗位的管理制度和规章；（4）服务部门人员培训。素质标准：责任心强，沟通能力强，抗压能力强、管理协调能力强知识标准：（1）熟练掌握行政人事管理规范（2）熟悉采购、生产、售后等一系列标准（3）专业的服务部门管理知识技能标准：熟练使用各种办公室软件（二）学徒岗位考核标准加强现代学徒制人才培养过程管理，建立综合评价体系，除学识水平指标外

10、，全面考察学生自主学习和自我成长的能力；除对相关物流理论知识理解掌握程度外，将学生学习态度、学习参与度、知识应用能力、团队协作精神、沟通表达能力等纳入课程考核内容；不断促进学生知识应用能力提升、养成终身学习习惯。考核方法方面，除传统的卷面考试外，将小组任务、小组实践项目、学习成果展示分享、小组学习成果评比、学习竞赛、平时作业等形式都作为考核方法和手段，特别是要将唯品会安排的指导教师纳入考评队伍中。岗位考核采取分阶段考核的方法，在完成每个岗位的实训任务后，经过学徒（学生）自我鉴定、学校导师对学徒（学生）进行理论考核、企业导师和行业专家对学徒（学生）进行技能考核、“双导师”联合对学徒（学生）进行综

11、合考核等程序，综合评价学徒（学生）在该岗位的实训成绩。七、课程设置（一）工作任务与职业能力分析现代物流管理专业岗位主要分为仓储、运输、配送、采购、营销和信息管理等六大类十几个细节，目前高职学生主要的工作任务与职业能力如下表所示：典型工作任务职业能力理货、入库吃苦耐劳，服从工作安排，能够在工作强度较大的情况下保持较好的工作状态；具有一定的判断、沟通能力、计划与执行能力。通晓相应的电子商务、物流知识，掌握仓储物流掌握仓储运作流程及规章制度，具有仓储管理知识。库内盘点维护库内5S、熟练使用各种办公室软件，WMS仓储管理系统拣货、下架、上架、盘点等功能，能对作业现场进行5S管理。拣货出库根据出库要求，

12、对货物进行拣选、分拣、扫描出库、包装等作业；具有一定的判断、沟通能力、计划与执行能力。数据分析工作严谨，执行力强，有较强抗压能力，良好沟通能力及团队合作精神。掌握相关物流和电子商务知识。熟练运用有关统计工具，如EXCe1等。规划调度根据订单计划，合理安排运力，完成各项配送指标；管控发车和配送环节，提高车辆的满载率，降低运输成本；退补换配送售后问题处理现场作业处、数据分析员、客服力、规划调度班（二）课程体系结构专业认知实训、企业经营沙盘对抗、物流运营皿训、专业综合实训、毕业实习、毕业设计（三）公共基础课教学内容与要求根据党和国家有关文件规定，开设思想政治、体育、军事、心理健康、劳动与美育等课程为

13、公共基础必修课；将职场英语、职业生涯发展与就业指导、创新创业教育等列入限定选修课；并将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、课说浙江、传统文化、生态文明、信息技术、应急救护、职业素养等列入任选课，提升学生综合素质。序号课程名称主要内容与要求学分/学时1军事技能主要内容：内务条令、纪律条令、队列条令教育：单个军人队列动作、分队的队列动作、战术基础动作；射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练；军体拳、战备基础与应用训练。教学要求：掌握基本的军事技能和军事素质，有良好的体魄、严明的组织纪律性、强烈的爱国热情、善于合作的团队精神，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官奠定基础。2/1122

14、军事理论主要内容：国防法规、国防义务和权力、国防建设、武装力量和国防动员：安全形势及国际战略形势；世界新军事革命及古今中外军事思想：新军事革命、机械化战争和信息化战争：信息化装备、信息化作战平台、综合电子信息系统和信息化杀伤武器。教学要求：掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因，增强爱国主义，民族主义、集体主义观念，加强纪律性，提高学生综合国防素质。2/363思想道德与法治主要内容：马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，

15、弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。教学要求：针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族更兴大任的时代新人。3/484毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论主要内容：以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程和基本经验。以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映实现全面建设社会主义现代化强国、中华民族伟大复兴中国梦的战略部署。教学要求：准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果及其精神实质；加深学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历