浙教版科学七年级下册教案 第2章 第2节 声音的产生和传播.docx
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1、第2节声音的产生和传播教学目标【知识与技能】(1)了解声音产生的条件和声波的概念。(2)知道声音传播需要介质以及声音在不同介质中传播的快慢不同。【过程与方法】通过动手做、观察、听、感受等活动形式让学生全方位感知声音,认识声音产生和传播的条件。【情感态度与价值观】通过实践活动,培养学生善于观察、敢于动手实验、勤于动脑的习惯,提升学生解决实际问题的能力以及与他人交流合作的意识。教学重难点【重点】声音产生和传播的条件。【难点】(1)声波的概念。(2)真空中不能传声的实验演示。教学过程知识点一声音的产生【自主学习】阅读教材第49页的有关内容,完成下列填空:1 .声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的
2、物体都在振动。2 .正在发声的物体叫做声源。固体、液体和气体的振动都能产生声音,都可以作为声源。“风声、雨声、读书声”分别是由气体、液体、固体的振动而发出的声音。【教师点拨】1 .振动一定会发声,但发出的声音人耳不一定能听到;如果物体不振动,就一定不会发出声音。2 .“振动停止,发声也停止”是指当发声的物体停止振动时,发声体将停止发声,但原来发出的声音仍可以在介质中继续传播,直至消失,所以不能理解为“振动停止,声音消失”。【跟进训练】1.兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是(A)A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C估算发声音叉的质量D,判断声音的传播速度2.
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