新浙美版五年级下册美术优秀教案全册 1.docx

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1、1.风筝风筝飞上天-教学目标：1 .通过对当地画家故居的参观、探访，了解国家的生平。2 .通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术开展的奉献和艺术地位。3 .引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懦努力的精神和思想境界。二教材分析：本教材在编写上，从参观、探访当地有一定知名度的画家故居人手，通过参观、探访画家故居，了解商家的生平、艺术风格以及历史地位。这样的编写意图，充分表达了在新课程理念下，美术欣赏课要在一定的文化背景、文化气氛、文化情景中进展描述、分折、解释、评价，充分感受美术作品的涵。教学重点、难点。重点：通过欣赏画家的代表作，了解画家的艺术风格以及其对近代绘画史的奉

2、献。旌点：如何引导学生站在历史的高度辨证地去欣费画家及其作品。四教学设计课前准备：学生有条件的同学课前参观黄宾灯、林贝眠、天寿、丰子皑故居。教帅参观黄宾灯、林贝眠、天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历史背景。教学过程：1、出示图片，谈话引人。出示？画家工作室一角？、？缘缘堂？二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在一带的画家有哪些？”学生各抒己见。2、引导学生欣赏黄宾虹的作品。1出示黄宾虹的？简笔山水图轴？，提阿：“看这幅国画，你有什么感受？”学生畅所欲言。2出示黄宾史的名字，混同：“大家对黄宾虹了解多少？学生把参观黄宾虹

3、故居时了解的情况对大家做一些介绍。3教师补充，重点介绍他画山水画经物的三个阶段：大到60岁以前以加古人为主；60一70岁以岫造化为主以游加山川，写生为主；70岁以后，自立面目，渐起成熟。贝格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾*1山水画的民本特点。提问：“限据你对黄宾虹的理解，你认为？简笔山水图轴？大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？4归纳黄宾弘的艺术特点：浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重。主创造，即便是学习刖人的画，也要有创造性地学。三、举一反三，欣赏其他三位画家的画。以学生欣赏为主,教M展方法指导。1启发学生用以上学得的方法欣赏天寿的作品。出示图片，学生自主欣赏天寿的作品？灵岩涧一角？教肺

4、提理重点分析它的构图、气势,从中了解天寿笔墨苍古、源练老辣、大气碇傅、雄浑奇岫，具有慢人心魄的力量思和现代构造美的艺术贝格。了解天寿的生平以及对近代国画界的奉献。学生先说，教师补充。2欣赏丰子恺、林贝限的作品。了解丰子恺、林贝眠的生平。请参观过他们故居的同学介绍他们的生平。教师重点介绍他们出国留学的经历，国外学习为他W的“中西合璧”、引外为中创造了条件。欣赏林贝眠的作品？渔舟？，体验一W悲凉、孤寂、空用、抒情的风格；欣赏？菖兰？，感受构图的抱满，色彩的浓艳。欣赏丰子恺的？睛器的车？、？小梦？、？人散后一相新月天如水？,体脸漫画充满情趣的、简洁的美。3、柢括四位画家的共同点。学生慨括四位画家的共

5、同点：创新。教师小结：清未民初，国家动乱，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林贝限、天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成刖具一格的艺术贝格，为中国近代美术的开展创立了新的里程碑。4、柘展延伸。这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同学可以通过其他途径去了解更多的容。五、教学反思2.风筝风筝飞上天课时：三课时-教学目标：1 .初步了解贝筝的起源、流源等信息资料，懂得贝筝的构造与平衡的关系，认识贝筝将架类型特点。2 .初步掌握贝筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮麻、图案，设计制作一个风筝,尝试掌握放飞脚筝的技耳，培养孩子助手实货能力

6、。3 .通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统凡筝艺术的热爱之精。二教材分折：本课引导学生绘制贝筝并掌握R1筝绘制的根本原理，开发学生段计的创意思维。绘制贝筝是在学生具有一定的色篇实豉的根底上进展的，在本课作业中学生能运用比照与和谐、对称与均衡的原理绘制贝筝，从而便学生掌正贝筝上装饰纹样的绘制以及寓意。在教学过程中,充分运用装饰纹样的表现形式，借助学生已有的色彩根底，帮助学生初步学会处理装饰纹样的绘制方法。教学重、难点重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上的贝筝架已放飞上的技吼难点：了解贝筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上的贝筝，并放飞上。四、教

7、学设计教具准备：有关网筝收集、贝筝图片，潴备一些贝筝成品。学具准备：有关网筝资料收集、制作材料准备。教学过程1 .导言单元微述。1春天降幅，枳雪慢慢融化，从沉睡中醛，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，混土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春贝，美丽的网筝飞上了，它把人们的理想希望带入美妙的境界,贝筝集艺术、科技、体育于一身，放贝筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的脚筝上天，邮是多么有趣快乐的事呀！2根据同学fj的提议，我们将进展？贝筝贝筝飞上天一贝筝主题活动？，本次活动就是请同学们收集有关贝筝的资料，进一步了解贝筝艺术，段计制作一个贝筝，让它飞上。2 .任

8、务。1你是一名优秀的学生，你啜动俯动手，思维活发，喜爱美术，你认为这次活动是你展现才能的时机，应该把握，即便没有做出优秀的作品，对你来说也是一次不错的实践与策炼。2请4人一组共同完成以下任务：了解国筝艺札设计制作一个贝筝，让它飞上，并且做好活动资料的收集枳累工作。3.过程。1活动1课时1，有关用筝资料的收集：小组准备工作:a.将全Je同学4人一组以居住地或同学自由组合，教师做好IK系调配工作，分为假设干组，各组同学合作完成任务。b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。c组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。d.明确本次活动的任务：以

9、小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻贝筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成？网筝知识小报？或小课题调查报吉，各冲贝筝展。收集信息资料：访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书第查阅相应的资料。如果你访问了不止一个或者杳阅了不止一本书，用分开的纸分别记录以每一个或每一本书中得到的信息。或进展风筝艺人访谈，市场上购置、收集各种贝筝实物。整理、篇选、展示收集的资料图片、实物。a完成？用筝知识小报？或调查报告，展示形式，贝筝知识播台赛，评出优秀资料奖小组。b在教室里举行收集的各利贝筝展。希望这些同学收集的资料能对你有所帮助和启发。2活动2课时2，制作网筝。活动建议：1.

10、浦H小组制作方案和分工，设计怎样的风筝样式图样？希望能峭发挥大家的创造力和想象力！资料参考：贝筝的图样集，希望能对你有所启发帮助。扎制风筝,上线是很关键的一步。教师的提醒：a1筝的架子要求左右对称，不然贝筝两边轻重不一，巡飞上天。b.连接可用棉线扎制，比拉结实。c.贴桃花纸可以用IK水或双面腋，胶水不能太多，不熟纸会破的。用的纸要略大于贝筝架子。如果还有什么网题，我们再共同探H解决。绘制用筝。教师的建议：a.贝筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象的，教师期望着你的创意表现!相信你们一定能行！b.画风筝的时候注意用颜料时水分不能多,不然纸要破的。C可以再次上网查冽资料。3活动

11、3课时3，放飞风筝。在一个喷即有脚的下午，在学校举行放贝筝比赛。教师的活动建议：小组分好工，让每位组员都参与放飞，胞步快的同学建议做领跑员，其余同学做网筝的架飞和保护工作。体验放飞贝筝成功的快乐及小组合作放飞。如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意网向的变化及时调整起飞角度。教师期待着迷力的出色表现!活动后用绘画日记的形式把放贝筝的场面和放贝筝的体会画下来写下来，如果你用其他的形式表现也可如摄影。请同学自评和互评，外出放飞奖假设千名，我们将颁发获奖证书。4活动4保时4，个人、小组空间展示？反筝贝筝飞上天一贝筝主题活动？展览一评价。教师和各小组长进展时论，如何办好我们班级的？贝筝贝筝飞

12、上天一同筝主题活动？的展览。教师建议外论确定：a组成展览会的组委会。b.时间地点。C各组承当展览的分工。d.如何评奖外价，奖项名额。学生个人、小组以写送欣赏卡的形式来参与评价评奖。奖项名Si每样十名放飞奖除外，只要能放上天就能得奖。5展览布置，评奖。活动后请你填好此表，你的意见和信息是教岫最想知道的，你的合作。五教学反思3 .木版年画-教学目标：1欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。2 .学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。3 .通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之精。二教材分析：本课是融“欣赏评述”的造型，表现”学习领域课。通

13、过木版年画的旅费让学生了解木版年画的历史文化，感受中国的民间艺术。这样的民间文化传承课在以往的美术课中都有出现，而本课不仅要让学生欣赏木版年画，更要通过欣赏让学生用漏版的方法表现一幅木版年画。教学重点、难点：重点：掌握制版技术。难点：学会柘印方法。四教学设计课前准备学生厚卡纸或纸板、宣纸、中国画前料、油墨、线绳、布料、调色盆、水粉笔、水杯、夹子、木蘑薨、刻刀等。教师课件、年画图片和文字资料、刻J1、柘印用纸、木翦延、常用绘画工具。教学过程1 .导入课题。(1)教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水构画、水墨画、蜡笔画2玩游戏：把一薄一点的白纸盖在一枚假币上，用母笔在上面涂抹

14、，就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生答复。3教师小结：年画，古称“口神画o早在明朝的时候，中国民间就开场使用木版印剧技术来印刷年画。木版画明四版制作的版画。4提留课题：？木版年画？。2 .欣赏木版年画。1教师梃问：民间木版年画给你In什么感受？学生答：色篇群艳、造型复杂、容喜庆、栩用如生。2教师介绍木版年画的开展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年同十分流行。全国出现了XXUI青、武强、潍坊和高密、桃花坞、朱仙镇、网用和等十几个大大小小的年画产地。其中绵竹年画、桃花坞年画、XX青年画、潍坊家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。教师提阿：年画一段表现什么题材？学

15、生苔：精祥图案、口神、福娃、民间生活、双剧。教师小结：年画的表现容包含双剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、g胜贝物、口灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题机的全部。它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的他刑向往。(3)保件展示：年画的制作过程。教师小结：古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工骷刻制版，最后才由印刷工上色印刷成画。画、刻、印是各自分开的。3 .重点研究两幅年画。分析它们的用色特点。学生答复：民间木版年画的用色比根单纯，色篇好艳,教师小结：木版年画的色彩解杷，比熙徵烈。提取自然形象的色移并进展夸和除心所俄的搭配,常采用互补色的比照关系，如：红加绿的搭配。分析它们的造型特征。学生答复：民间木版年画画看许多人物和动物，看起来很夸,，教师小结：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人提取夸。4 .学习漏版技术。教师出示已经刻好的漏版