小班艺术领域《我和妈妈在一起》.docx
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1、活动目标:1 .能将妈妈和自己的照片贴在爱心里。2 .用语言、肢体动作表达对妈妈的想念,舒缓内心的不适感。活动重难点:重点:会使用固体胶黏合相框与照片。难点:在操作过程中表达对妈妈的想念。活动准备:1幼儿用书第1册第2-5页。3 .美工第1页4 ,挂图(我和妈妈在一起)。5 .音乐CD(舒缓的音乐)。活动过程一、妈妈,宝宝好想你。(一)观察并表述幼儿用书第2-5页的画图。1第一幅图上有谁?妈妈在为宝宝做什么?(讲故事)你喜欢妈妈给你讲故事吗?2看看旁边的图,妈妈和宝宝在一起做什么(玩玩具。)宝宝和妈妈看起来怎么样?(很开心。)3我们把书翻过来看看,现在妈妈给宝宝干什么?(穿衣服。)二、妈妈,我
2、们在一起。(一)观察并描述挂图我和妈妈在一起。1图上有一颗大大的、红红的什么?2 .爱心里有谁?妈妈和宝宝相互怎么样?你喜欢和妈妈这样抱抱吗?3 .说说自己的妈妈4 .看着自己和妈妈的照片,你想对妈妈说什么?二、打开美工第1页,按图示折出立体相框。再把自己和妈妈的照片贴到相框上。就像妈妈和我们开开心心地在一起,你愿意吗?觉得开心的小朋友,我们一起拍拍手!三、观察教师粘贴照片(一)我们都想和妈妈在一起,但是妈妈要去上班,所以暂时把小朋友送到哪里?下班了妈妈会怎么样?(二)我们把自己和妈妈的照片贴到立体相框上,就像我们和妈妈抱得紧紧的一样。四、自主尝试粘贴照片Q(一)想和妈妈在一起的小朋友,我们来动手试一试吧!(播放音乐,幼儿在舒缓的音乐中操作。)活动延伸1 .活动后,教师可将贴有照片的小爱心,贴到展示墙的大爱心里,引导幼儿自然地表达“妈妈,我爱你”“我和妈妈在一起”。对于某些情绪低落的幼儿,可抱着他们看看照片以示安抚。2 .离园环节中,可引导家长和幼儿共同分享操作成果,并鼓励幼儿回家再制造一颗爱心,贴上自己喜欢的人的照片并送给他。活动反思:小班新生幼儿第一次入园,第一次这么久的离开妈妈,难免会有分离焦虑感,为了缓解幼儿的入园焦虑感,收集了妈妈跟宝宝在一起的照片,通过做一做的形式让幼儿得到一些安全感,这是缓解焦虑的一种方法,在活动后将作品展示墙角,等幼儿想念妈妈时可以去看一看。
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