家乡的特产公开课.docx

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1、综合：家乡的特产品尝会（一）幼儿行为分析：孩子们利用周末时间，去走走看看上虞的美景及一些特产,并将找到的特产能够带来分享的带到教室里向同伴介绍并进行美食分享。（二）活动目标1 ,初步认识、了解家乡有名的些特产。2 .理解特产的含义，并能用较交连贯的语言介绍自自己收集的家乡特产的名称、用途。进一步增进对家乡的热爱之情。能力弱：初步认识、了解家乡有名的些特产。能力中：理解特产的含义,并能用较交连贯的语言介绍自自己收集的家乡特产的名称、用途。能力强：增进对家乡的热爱之情。（三）活动重难点重点：了解家乡的一些特产，知道家乡特产的丰富多样。难点：理解特产”的含义，并能结合自己的经验将自己收集的特产的名称

2、，用途等相关（四）活动准备：1 .经验准备:幼几了解自己收集的物品，做好介绍的准备。2 .物质准备:幼儿在家长的帮助下，收集家乡特产的包装金、实物或图片资料。当地著名产品的图案若干。（五）活动过程：1 .结合幼儿收集的特产物品，引出话题。教师：看!这里是大家从家里带来的物品，让我们一一起参观一下吧！幼儿自由参观,教师引导幼儿相互交流谈论。2 .理解“特产”的含义，交流收集的特产资料。教师:你看到了什么？教师结合一种特产的包装提问：你们发现了这些物品上都有两个相同的字吗?为什么要标上“上虞”这两个字？ “特产”是什么意思？小结：由一个地区生产加工出来的特有的著名的物品、产品就叫作特产。提问：我们的家乡有哪些特产?幼儿用较连贯的语言介绍自己收集的特产的名称和用途，教师出示相应的产品商标，并提问：还有哪些产品也是XX牌的？小结:这些特产都是我们家乡生产的除了我们上虞人爱吃、爱用它们，外地的客人来到上虞也会去品尝或者购买，还有许多产品都销往了世界的许多国家，是我们上虞人的骄傲！3 .引导幼儿对家乡的特产进行分类，师生共同布置“特产展览”。提问：这么多的家乡特产都混放在了一起，有什么好方法可以让它们变得整齐？师生共同按照讨论出的方法布置特产展览会。