大班结构游戏教案7篇模板范本.docx

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1、大班结构游戏教案7篇大班结构嬉戏教案7篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！大班结构嬉戏教案第1篇活动目标：1、学会借助帮助物建构沙柱的技能，区分干沙与湿沙的特性。2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。活动预备：管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。活动过程：一、出示建构图纸，激发幼儿爱好1、师：小伴侣我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较胜利的，我们给它贴上五角星。（农场里的房子。池塘。树林。）老师发觉你们在建构农场的时候还消失了小小的问题。我们在建构沙柱的时候，由于小伴侣没有把握方法，沙子简单倒塌，老师信任通过你们的练习，这次肯

2、定能把沙柱建得更好。还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。留意了这些问题，老师信任你们在这次活动中把我们的农场肯定会建得更好。我们选择自己的积木开头吧。二、幼儿分组搭建，老师巡回指导1.提出建够要求搭建之前应先和同伴谈论商议怎么样合理的布局。爱惜材料，要不破坏同伴的劳动成果。材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把很多材料归为己有。建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。2,师幼互动，进行建构。对建构好的幼儿准时表扬，关心有困难的幼儿三、观赏作品，评价总结师：呀，农场真美啊！1小伴侣你对今日自己建构的作品满足吗?“出自:屈;老师”（请薛瑜菲、许唯一两位小伴侣讲）薛瑜菲：今日我和鲍晨语做了围栏

3、，以前我们做时始终倒塌，今日我们做好后把它放在一条直线上，然后，小伴侣关心我们把它扶其来，今日的围栏很胜利，我很满足。许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今日的沙柱就不倒塌了。2、你们喜爱哪些地方?为什么？3.农场好美丽，我们去参观农场吧。活动评析：本次主题活动布局一目了然，颜色搭配艳丽。小伴侣在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。但在活动结束时可让幼儿参加讲评，表达自己的相法及愿望。活动反思：本次活动在我们两位老师的,努力下，顺当完成了。整个活动开展的还是比较胜利的。小伴侣的建构常规很好

4、，能遵守活动要求，爱惜同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象制造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强，自己完成了任务能关心同伴完成，活动中遇到了困难还会主动地关心同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发大事时还要敏捷，要有很好的临场应变的力量。抓住幼儿在建构活动中消失的细节，那些闪光点进行总结讲评，或许我们的展现活动会更精彩、更胜利。大班结构嬉戏教案第2篇作为一名为他人授业解惑的教育工，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的幼儿园大班结构嬉戏教案游乐

5、园含反思，盼望对大家有所关心。设计意图依据幼儿的爱好，结合本学期的目的一一引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培育幼儿把握观看简洁平面图建构的力量。我们开头了“儿童乐园”的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型一一构建儿童乐园。活动目标：1、幼儿知道游乐园器械的名称。2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。3、在嬉戏中能与同伴合作嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：图片、清水积木Q活动过程：1、谈话引入师：小伴侣你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材？（旋转木马、飞船、赛车）2、出示图

6、片师：小伴侣说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。依据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观看相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。3、幼儿进行拼搭活动师：小伴侣，今日我们来搭建游乐园，请小伴侣和你的好伴侣选择你们喜爱的器材图片，边看图边拼搭，搭的.时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。4、师生共同小结活动师：游乐园搭好了，请小伴侣来介绍自己搭的器材。指导要点：1、在幼儿搭建过程中，老师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。2、启发幼儿在仿造的基础上想象制造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。3、指导幼儿围合的方法。4、留意各个游乐设施的间距，不随便碰倒

7、别人的搭建物。活动反思活动开头结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿熟悉儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比较有目的，搭建比较有序，针对一开头的围合技能一一围游乐园的外墙孩子们不是有特殊明显的概念，有的幼儿搭建一半“同字型最终没有围合起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会自己选用建构材料，要师提示引导，搭建出的游乐设施也很简洁，缺乏想象力。老师还是可以针对某一游乐设施供应不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓舞多引导，进一步提高幼儿主题搭建的技能水平。大班结构嬉戏教案第3篇活动目标：1、尝试使用各种不同的材料搭建

8、筑型独特，构思新奇的桥。2、乐观参加活动，体验建桥的乐趣。3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、建构桥所需要的各种建构材料及帮助材料。2、桥的图片。活动过程：1欣赏各种桥的图片，引导幼儿争论：依据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行嬉戏。2、幼儿小组合作，利用帮助材料造桥。(1)幼儿自由选择伙伴。(2)小组绽开争论：预备造什么样的桥？需要些什么材料？3、幼儿嬉戏，老师巡回指导。重点指导幼儿依据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。4、桥梁展览会。

9、（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。大班结构嬉戏教案第4篇作为一名教学工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的小帮手中班结构嬉戏教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。设计思路：前一阶段围绕“我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特殊是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的，一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非的简洁措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了

10、爱好。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以嬉戏实践为途径，关心幼儿熟悉了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满意孩子为妈妈做事的愿望。活动目标：1初步熟悉、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的学问。2 .在购物过程中尝试解决简洁的数量问题。3 .满意幼儿为妈妈做事的愿望。4 .喜爱关心别人，与同伴友好相处。5 .幼儿可以用完整的一般话进行沟通。活动预备：1防非物品、其他食品包装盒。6 ,每一物品上贴上价格标签（5以内）7 .购物篮，自制纸币。活动过程：（一）导入母亲节我们想了许多方法为妈妈做事，现在“母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发嬉戏

11、1以妈妈的苦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加反抗力量的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加反抗力量的食品？8 .幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师预备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么方法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？9 .争论购物留意点。引导：买东西的时候要留意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加反抗力量的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作1 .观看幼儿在选择物品时消失的问题，启发幼儿间相互检查。2 .了解幼儿交易状况，引导幼儿了解所选物品价格与自

12、己拥有钱数的关系。（四）沟通1相互检查所购物品。3 ,说说买了什么，有什么用，留意什么？（抓住有价值的话题,扩展争论；关心幼儿区分食品和用品两类）。（五）延长我们帮妈妈买好了东西，妈妈很兴奋，接下来我们可以帮妈妈做什么？教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。大班结构嬉戏教案第5篇嬉戏分为体育嬉戏、活动性嬉戏，有开发脑力水平之分。下面是我为你带来的小班结构嬉戏优秀教案，欢迎阅读。一、活动目标1让幼儿知道嬉戏的名称,激发

13、幼儿的爱好,在老师的鼓舞下能参加建构嬉戏活动。4 .让幼儿对建构材料感爱好，感知特征，熟识材料操作方法。3.通过老师的鼓舞、关心，初步学习插、搭高、拼的技能。二、活动预备积塑、插塑，带幼儿熟识幼儿园的环境以及房子图片。三、活动过程1、导入小伴侣们,今日老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观看示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么外形的？(2)、围墙是什么样的?高不高？(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、老师示范搭建房子的技能和方法老师按挨次搭出房子的外形，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构

14、要求(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、嬉戏时要爱惜玩具,掉到地上要准时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,老师指导(1)、对搭建力量低的幼儿,可引导其仿照老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、观赏作品你们觉得哪个房子搭的最美丽?为什么觉得它美丽？7、评价总结我们今日搭了什么？你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆制造的幼儿。8、自然结束。大班结构嬉戏教案第6篇嬉戏目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

15、2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。嬉戏预备：大、小雪花片；成品毛毛虫两个。嬉戏过程：一、设置毛毛虫玩嬉戏的情景，激发幼儿建构的爱好。师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩To（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。二、介绍毛毛虫的建构方法。师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的？幼：积木。师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？幼：一个一个连起来的。师：宝宝们观看的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小伴侣帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。2、幼儿进行分组建构，老师巡察，并适时赐予指导。四、结束嬉戏，讲评嬉戏。1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了