大班科学课教案7篇模板范本.docx
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1、大班科学课教案7篇大班科学课教案7篇这是优秀的大班主题教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心!大班科学课教案第1篇作为一名为他人授业解惑的教育工,总归要编写教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班科学优质课教案奇异的石头含反思,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。活动目标1、通过寻石、观石、玩石等活动,激发幼儿了解石头的爱好,并在探究中发觉各种石头的特点。2、培育幼儿观看、比较的力量。3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验胜利的欢乐。活动预备有关石头的照片、图片、录像资料,各种石头
2、、石制品、石工艺品、石饰品等。活动过程1、看一看我收集的石头。(1)随处可见各种各样的石头,有的很宝贵。(2)石头的颜色有各种各样。石头的花纹也都不一样。(4)石头的外形许多,这是鹅卵石,是圆圆的、扁扁的。有的石头表面光滑,有的粗糙。2、石头的用途有哪些?一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。(2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为珍贵的石头,可以制作装饰品。(3)本地盛产的名石一一寿山石,特殊珍贵,可做成工艺品。3试一试。把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中,会发觉什么。木块、塑料都漂移在水上。石头、泥块沉人水底。石头不论大小都会沉入水中。(2)用铁锤敲打石块、木
3、块、塑料、铁块,观看敲打时会有什么现象产生。铁锤敲打石块后看到一丁点火花。用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。石头很硬,不会碎,不会变形。核桃、土块被石块敲打后都碎了。4、制作石艺。由一块外形特异的石头想到了什么?运用帮助材料做出更多的东西。单块石头彩绘。多块石头组合彩绘。(3奇妙运用粘合剂彩绘。各种石头组合,搭建园林小景。展现幼儿的作品。幼儿自我介绍制作方法和作品名称。拓展思路1在探究石头的特征活动中,还可以把石头与蔬菜、鱼同时放在火上烧,观看现象,感知石头不能生长也没有死亡。2.可以带幼儿外出参观,把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏
4、的景观进行对比,再通过观看一些有关灾难性报道、录像、资料片,让幼儿感知和了解石头对人类的作用。活动反思在幼儿的科学活动中,我们应当加强对幼儿思维力量的培育,增加他们的独立性、探究性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正把握科学学问,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。大班科学课教案第2篇作为一名优秀的人民老师,教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是我为大家整理的大班科学优质课教案及教学反思泥纵,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣。活动目标:1、感知并了解泥纵的主要特征,体验抓泥瞰的乐趣。2、在探究活动中发
5、觉粗糙材料易抓泥稣的现象,激发幼儿探究身边科学现象的爱好。活动预备:1、幼儿已初步了解有关鱼类的学问。2、泥纵、脸盆、棉手套和塑料手套等。3、相关的录象活动过程:一、观看感受泥纵,了解泥纵的形状特征。1、看一看、摸一摸、玩一玩,泥纵是怎么样的?2、幼儿观看后自由叙述自己的发觉。3、再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的发觉?4、相互沟通自己的发觉。5、看相关的录象,梳理有关泥纵的学问。二、尝试体验、比较发觉粗糙材料易抓泥纵的现象。1、平常看过大人是怎么抓泥纵的?2、出示材料,交代要求:每一样都去试一试、抓一抓,看看有什么好玩的事?3、幼儿尝试、比较、发觉不同。4、争论:棉手套和塑料手套抓泥稣有什么不
6、同?“屈;老师.教,案网出处“为什么这样?5、师生小结三、延长活动活动反思:通过细心地预备材料,设计教案,到活动的实施,我都仔细地对待,活动中孩子们特别地投入,效果较好。通过这一活动,我也悟出了以下几点:1、内容的选择要贴近幼儿的生活,要顺应幼儿的爱好。其实,一开头,我设计的活动是科常类的熟悉泥纵。而捉泥纵这一活动是从我试上后才生成的。试上时,我按原来的设计按部就班地进行,由于天热,泥纵显得特殊的淘气好动,不停地在托盘里游来游去,最终竟从托盘里跳了出来,这下我可傻眼了,由于我自己可怕泥纵,不敢捉泥纵。在我的影响下,几个女孩子也尖叫起来,可大部分孩子都显得特殊兴奋,纷纷冲过去捉泥纵,特殊眼看就要
7、捉住了,可泥稣一滑又逃走的时候,孩子们更是感动,看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现,我也有了新的想法,活动也从科常类的熟悉泥纵改为科探类的捉泥纵。活动中,孩子们的表现也如我所料,活动场面可以用热火朝天来形容,孩子们个个爱好深厚,乐观主动。2、老师要以乐观的心情感染孩子。一开头我也可怕泥纵,可活动开头时,有老师捉泥瞰这一环节,为了克服自己对泥纵的恐惊,我事先买了泥纵在家里练习,先是戴了手套捉,适应一点后再把手套拿掉,到上课前,我已不再可怕,同时觉得泥鳏还蛮可爱的。我想也正是我这种心情感染了孩子,活动中每个孩子都大胆探究,没有一个孩子由于惧怕泥纵而不参与活动。活动中也存在着一些不足,虽然活
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