大班美术教案鱼9篇模板范本.docx

《大班美术教案鱼9篇模板范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案鱼9篇模板范本.docx（27页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、大班美术教案鱼9篇大班美术教案鱼9篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！大班美术教案鱼第1篇在教学工实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的大班美术公开课教案调皮的章鱼，欢迎大家共享。活动目标：1、让孩子们了解觥鱼和章鱼的特征及习性。2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。活动预备：锡纸（铁砧），黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水活动过程：导入1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍觥鱼。一我戴着三角形的帽子。一我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢？绽开1、谈谈觥鱼和章鱼。一你见

2、过觥鱼和章鱼吗？一你在哪儿见过的觥鱼和章鱼？一见过鲸鱼和章鱼后你有什么感想？2、谈谈觥鱼和章鱼的特征以及它们的习性。一觥鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢？（鲸鱼和章鱼很简单被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于觥鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很便利。）一觥鱼和章鱼长什么样子？（章鱼和蜕鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。）一觥鱼喜爱什么？（鲸鱼喜爱光明的灯光，它们常常聚集在有光的地方。所以晚上捕获觥鱼的时候只要把水里照亮，鲸鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕获到觥鱼了。）一为什么觥鱼会吐墨汁呢？（由于当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。）3、

3、讨论制作出章鱼。一假如要制作出章鱼需要什么材料呢？一利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢？4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾画出章鱼的轮廓。稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。等图画晾干后保管起来。结尾1、让孩子们把画好的章鱼介绍给伴侣们看。2、总结活动活动图片大班美术教案鱼第2篇作为一名教职工，就难以避开地要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案会发光的鱼，仅供参考，盼望能够关心到大家。活

4、动目标：1、能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化，感受线条画带来的美感。2、引导幼儿学习用油画棒进行简洁的套色运用。3、培育幼儿认真、有急躁的良好作画习惯。活动预备：教学ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。活动过程：一、观看图片引出主题。1、小伴侣们，你们知道这是什么地方吗？（海底世界、海洋馆）有谁去过海洋馆，你在那里看到了什么？（各种海洋生物的表演）2、海洋馆里有各种各样的鱼，这些鱼身上的花纹是怎样的？（有全是点的，波浪线的，方块的）3、老师依据幼儿的回答，画出相应的花纹。二、观看了解线条画的特点。（出示鱼的轮廓）师：刚刚我们说了许多种花纹，现在我们给这条鱼穿

5、上美丽的衣服，让它变成一条美丽的鱼。1、小伴侣们，你们想给这条鱼画上什么花纹呢？（幼儿说一种，老师在鱼身上画一种）小结：原来这些简洁的点、线、面也能组合成一幅看上去简单又漂亮的画。2、今日这条鱼呀，不仅很美丽，还会发光呢。三、示范介绍发光原理。1、老师示范让鱼发光的方法。2、请幼儿说一说使鱼发光的隐秘。四、提出要求幼儿作画。1、先把鱼的主体勾画出来。2、运用点、线、面来装饰，装饰时线条排列清楚。（老师指导，关心个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问题可请幼儿相互观看发觉，同时鉴借别人的.好的方法。）3、提示幼儿作画完毕后在鱼的四周画上发光圈，凸现鱼的整体。五、展现评价幼儿作品。1、请幼儿将画好的鱼

6、沿鱼的轮廓剪下来，贴到老师的海底世界里。2、你最喜爱哪条鱼？为什么？六、珍惜爱护海洋生物。今日，我们观看了许多美丽的鱼，也自己制作了一些会发光的鱼。可是现在，这些美丽的鱼在不断的削减，由于它们生活的环境遭到了人类的破坏。小伴侣们让我们从今日开头爱护海洋生物好吗？大班美术教案鱼第3篇活动目标：1 .尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成美丽的图案装饰画面。2 .感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。3 .探究、发觉生活中的鱼多样性及特征。4 .感受作品的美感。活动预备：1 .各种形态的空白的鱼人手一条。2 .勾线笔人手一支。3 .老师的范例一幅。4 .大幅海底背景。5 .表格。

7、活动重点：把握线描画的基本技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。活动难点：用点、线、面的组合装饰画面。活动过程：一、激发爱好，引出课题。师：今日，海洋里要进行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着美丽的新衣服去参与舞会，所以请我们的小伴侣帮它们设计一件与众不同的漂亮衣裳去参与舞会，你们情愿帮这个忙吗？(分析：依据大班幼儿的年龄特点，情景化的语言更能激发孩子们对鱼的爱好，所以在活动中我以关心小鱼设计参与舞会的美丽服装为情感主线贯穿整个活动。)二、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。1 .出示范例。(1)引导幼儿叙述图上有哪些线，老师在表格中进行示范记录。师：老师

8、帮它们设计了一件衣服，你们看看，美丽吗？为什么你觉得很美丽呢？你找到了哪些漂亮的线条？（2）引导幼儿拓展阅历师：除了这些线条，你还知道有哪些线条？老师依据幼儿的回答进行示范，关心幼儿回忆已经熟悉的各类基本线条。（3）引导幼儿叙述图上有哪些点，老师在表格中进行示范、归纳整理。除了这些美丽的线条，你还看到了什么？引导幼儿观看画面上各种不同的点，并进行讲解示范。（4）小结：原来呀不同的点和线可以组成很多一块块美丽的图案。（分析：在这个环节中，我通过引导幼儿观看范例，发觉构成鱼身上漂亮花纹的各种线条和点，唤起了幼儿对于以往阅历的回忆，也激发了幼儿参加活动的.爱好，由于没有太大的难度，所以每个孩子都能乐

9、观参加争论，感受胜利的愉悦。）2 .引导幼儿观看点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观看。（1）图案一：线条相同，粗细不同。引导幼儿通过观看，发觉相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。师：这一块是怎样装饰的？你发觉了什么？除了波浪线还有什么线也可以变化？老师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。（分析：孩子们通过观看，发觉在同一块里，用了相同的线条,但是粗细有变化。其次个问题，使孩子们发觉直线、螺旋线、弧线都可以进行这样的变化，这样就做到了举一反三，而记录表关心孩子梳理了已有阅历，形成了规律性的熟悉。）（2）图案二：线条不同。引导幼儿发觉不同的线条进行组合，能使画面变得丰

10、富。师：这一块里用了哪些不同的线？（分析：老师有针对性地进行引导，关心孩子了解线条与线条也可以进行组合，变成漂亮的图案。）（3）图案三、四：点和线组合引导幼儿发觉点、线的组合使画面的装饰效果更好。师：这一块是用什么来装饰的？师：刚才每一块的图案都一样吗？（4）图案四：点、线、面的组合引导幼儿发觉，点、线、面可以同时消失，使画面更具装饰感更有层次。老师小结：原来不同的方法可以组成一块块不同的美丽图案，使画面变得更加丰富，有层次感。（分析：在这个环节中，我采纳层层递进的方法引导幼儿了解可以用粗细不同的线条进行组合，可以用点和线条进行组合，也可以用点、线、面组合，使画面变得丰富，更有美感。）三、引导

11、幼儿用不同的线条进行画面分割出示未经装饰的鱼的图片。引导幼儿争论可以用哪些线条进行画面分割，并请个别幼儿进行操作，鼓舞幼儿用不同的线条进行分割，重点提示幼儿把握分割画面分割要领,在鱼身上进行分割时，肯定要从鱼身的一侧画到另一侧,不能只在身体中间进行分割。（分析：这个环节不是本次活动的重点，对于线条，孩子们已经相当熟识，设计这个环节，是为了鼓舞孩子们用不同的线条进行画面分割，而不局限于对老师范例的仿照，或者只是用某一种线条进行分割；还有就是进行分割时，肯定要从鱼身的这一侧画到另一侧，不能只画在中间部分。）四、幼儿作画，老师指导。1 .老师提出要求：（1）鼓舞幼儿大胆作画，画出与别人不一样的鱼的花

12、纹。（2）留意运用不同的点和线进行装饰。（3）提示幼儿进行画面分割时肯定要把线条从鱼身的一边画到另一边。2 .幼儿作画，老师进行巡回指导。要求力量强的幼儿留意点、线、面组合时画面的美观和组合的多样性；关心力量弱的孩子大胆作画，根据要求进行画面的分割和装饰。（分析：在这个环节，我留意到了兼顾孩子的个体差异，进行巡回指导时，对不同力量的孩子提出了不同的要求，进行了不同的辅导。）五、作品展现及讲评。1将作品展现在海底背景上，请幼儿观赏作品。2 .引导幼儿进行评价：你最喜爱哪条鱼？为什么？这一块上它运用了哪些花纹（点、线、面的组合）？3 .老师小结（分析：孩子们的作品相当丰富，对于画面的分割，都能把握

13、要领，画面的装饰，许多孩子兼顾到了点、线、面的组合）活动反思：从这次的“线描画”活动中，可以看出我们班的孩子是特别喜爱这个活动的，大部分幼儿对线描画较感爱好，对于线描画中的造型元素：点、线、面的组合方式有了初步了解，也在实际的操作活动中对各种组合有了比较感性的熟悉。本次活动的亮点是对于表格的设计和使用，活动之前对于表格的设计，我是进行了反复推敲的，考虑到造型元素的多种组合方式，利用表格可以关心幼儿进行归纳整理，会更有利于他们的创作，所以我把表格的记录贯穿在活动的前面几个环节中，不仅记录了不同的线条，更相应地进行了排列方式的整理和记录，关心孩子们进行了阅历的梳理，形成了规律性的熟悉。活动中，我没

14、有简洁直接地把阅历灌输给孩子，而是通过启发式的语言，引导幼儿自己探究线描画造型元素的组合方式，使孩子们知道了线描画不仅可以由不同类型的线条组成，还可以用点、线、面进行组合，勾画出漂亮的图画。线描画虽然只有黑白两色，但是，不同的构图方式，一样可以画出一幅漂亮的图画，比彩色的图画更有韵味。小百科：鱼类是体被骨鳞、以鲤呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。大班美术教案鱼第4篇【活动目标】1、在拓印的基础上，添画成小鱼

15、。2、体会好伴侣之间的关爱之情。【活动预备】1、材料预备：水粉颜料、胡萝卜、课页背面、棉签。2、幼儿学问阅历预备：听小兔乖乖这个童话故事。3、老师自身阅历预备：调试上课时所需的水粉颜料，在胡萝卜上挖出两个便利孩子拿取的小洞。【活动过程】1、情景感知老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，情景导入。一一兔宝宝们，今日妈妈邀请了小猫来家里吃饭，你们来帮妈妈的忙，一起预备食物吧。一一妈妈预备了一些萝卜，由于萝卜是我们小兔家族最爱吃的食物了。可是萝卜有些少，我们一起多做一些吧。2、布置任务（1）老师讲解拓印方法。一一兔宝宝们，看看妈妈是怎么把胡萝卜做出来的吧。一一首先，让胡萝卜和颜料宝宝抱一抱。一一然后，让胡萝卜在纸上亲一亲，用力地亲，亲久一点。拿起来看一看，萝卜是不是就消失了？让我们一起多变一些萝卜出来吧。（2）添画成小鱼一一叮咚，门铃响了，看看是谁来了？一一嘀，原来是客人小猫来了。小猫，我们为你预备了丰富的晚餐，让我们一起共进晚餐吧。一一客人小猫说：我不爱吃胡萝卜，我最爱吃的食物是鱼。”这可怎么