大班京剧教案8篇模板范本.docx

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1、大班京剧教案8篇大班京剧教案8篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！大班京剧教案第1篇作为一名人民老师，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的大班优秀美术教案京剧脸谱，仅供参考，欢迎大家阅读。一、活动目标：1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到骄傲。2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。3、鼓舞幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的颜色等表现京剧脸谱的特征。二、活动预备：1、多媒体课件。2、塑封好的半张脸谱

2、若干（和幼儿人数相等）。3、脸谱外形的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。三、活动过程：（一）京剧观赏老师放一段京剧片段让幼儿观赏，引起幼儿对京剧的爱好。提问：1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家创造的？（中国）老师小结：京剧，以前是特地在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必需有一身过硬的本事，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都特别的喜爱看，所以始终流传到现在。外国人也很喜爱我们的京剧，所以中国人都为此骄傲。（二）脸谱课件观赏通过课件观赏多彩的京剧脸谱。引导语：京剧人物脸上化的妆

3、也很特殊，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来观赏一下吧！（通过课件观赏脸谱）边观赏边提问：1、你喜爱这些脸谱吗？为什么？2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（观赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，颜色艳丽、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚英勇的人；黑脸代表正直、布满才智；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。()第三环节：嬉戏找伴侣老师出示半张的脸谱，请小伴侣拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。请几对好伴侣上前介绍，你是依据什么特征找到的？老师

4、小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。(InI)联想创作引导语：京剧脸谱真美丽，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好方法？让幼儿通过观看，阅历提升：最简单的一个方法是在眼睛中间找到中心点-就是鼻子。然后再画其他图案就很简单。2、老师先提问、引导幼儿观看，然后示范操作。老师请幼儿先观看后再示范。X眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。X在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最终刷上你喜爱的水彩颜色。3、幼儿作画，师巡回指导。X鼓舞幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。X关心力量差的幼儿

5、完成作品，体验胜利的欢乐！(五)展现沟通幼儿作品。大班京剧教案第2篇京剧并非是孩子生活中常常遇到和熟识的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子宠爱京剧、喜爱祖国的情感。依据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经受，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的学问，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面进展，需要老师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的

6、一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称、夸张等的美术表现方式有所了解与尝试。一、活动目标：1 .学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。2 .初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。二、活动预备：油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程：1 .观赏京剧片段：(1)请幼儿观赏京剧唱段，引起活动的爱好。(2)请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。(3)幼儿沟通后，老师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着艳丽美丽的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。2 .争论京剧脸谱的装饰方

7、法：(1)老师与幼儿观看脸谱，争论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开头装饰呢？(2)归纳大家的发觉：京剧脸谱由很多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。3 .介绍各种工具和材料：(1)出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱(2)提示幼儿在创作过程中留意的问题：涂色匀称、对称。4 .创作京剧脸谱：幼儿学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。5 .展现幼儿作品：请幼儿谈谈自己最喜爱哪幅图，说说缘由。活动后的反思：整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是把握了，并能匀称地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看，目标一中的学

8、习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱，颜色艳丽和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛，假如既要了解中国的京剧文化，又要把握夸张、颜色艳丽、对称地画脸谱，可以把活动分为2个活动时间，第一个活动可以把重点放在让孩子们观赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和观赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）。其次个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看，活动中孩子的自主性学习体现的不够，老师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发觉操作材料过于简洁，难度不大，孩子们只是选择颜色图画，假如给一张空白脸

9、谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的力量。通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1.了解孩子是实施教育行为的依据。我们不仅要了解孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性进展和共性特性。2.老师的语言是一门艺术，怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用，正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。3.制造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈,大胆发表自己的意见和看法是必备的。大班京剧教案第3篇活动目标：1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的宠爱。2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。重难点分析：重点：引导幼儿在感受和观看比较中学习花旦和花脸的走路

10、和亮相。难点：引导幼儿把已有的阅历初步迁移到京歌中。活动预备：环境预备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿观赏。学问阅历预备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。物质预备：1、老师预备材料：制作多媒体课件说唱脸谱，选择京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。教学过程：一、营造京剧的氛围，激发幼儿的爱好。1、幼儿在京歌说唱脸谱音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件说唱脸谱，用来衬托京剧表演的氛围。）2、老师用京剧四大行当中的“念”的语调向大家问好，与幼儿互动。3

11、、引导幼儿叙述有关京剧的已知阅历，关心幼儿了解京剧的文化。小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的宠爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的傲慢！二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。我们一起走进京剧的世界，领会京剧中人物的风采。1、观赏京剧卖水选段，学习花旦走路的动作。老师提问：1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真快乐。这种步伐它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。2、观赏京剧

12、恻包勉选段，学习花脸走路的动作。老师提问：1、花脸走路的，感觉怎么样啊？（神气）2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的时候手要架起来？3、学花脸走路时腰应当要怎么样啊？（挺直了）4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，老师口念：匡-采、匡采）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特殊神气！三、观赏京歌说唱脸谱，体验小组表演的乐趣。1、请幼儿观赏京歌说唱脸谱。老师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀?小结；这首说唱脸谱把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做“京歌”。2、观赏京歌其次遍，引导幼

13、儿辨别AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）老师提问：这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合“花旦”表演？（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）3、鼓舞幼儿结合创编的亮相动作进行表演。4、分小组互动学习、沟通，共享创编的欢乐。5、小组成果展现。听音乐，每组幼儿分角色呈现合作成果。小结：刚才每个小组的孩子不仅安排好演员角色-谁演花旦,谁演花脸？还能商议好表演的先后次序。你们的表演真精彩！四、运用生活道具，提升表演阅历。1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。2、幼儿展现完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。）五、活动延长：连续

14、为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在”玩中学“、”学中乐，体验京剧表演的乐趣！建议:开展角色嬉戏：戏迷茶馆创设表演区：欢乐的小戏迷创设美工区：大班京剧教案第4篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要预备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的大班美术公开课教案装饰活动一一京剧脸谱装饰画，仅供参考，大家一起来看看吧。【活动目标】1、观看感知脸谱作品的对称性和艳丽的颜色，体验美术活动的乐趣。2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。【活动预备】1、阅历预备：有对图形对称的基本认知。2、物质预备：教具：PPT,椭圆形画纸。学具

15、：彩色水笔，蜡笔。【活动过程】（一）谈话引入，幼儿两两争论，回忆生活中对京剧的认知。老师：小伴侣们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今日呀，老师带来了许多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT,展现京剧图片。（二）观赏京剧脸谱，发觉对称特性。1,老师播放PPT,观赏京剧以及脸谱。（提问回答）老师：恩，京剧中的服装很美丽，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀？老师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。2,老师慢放PPT,幼儿认真观看脸谱。老师：我们来一张一张渐渐观赏一些美丽的脸谱，这些脸谱都有隐秘哦，看看谁能够发觉脸谱的隐秘。（提问回答）老师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，颜色也是一样的。老师：小伴侣再认真看看，脸谱和我们人的脸有什么区分呢?和旁边的小伴侣说一说。（两两争论，提问回答）老师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的堤向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。（三）老师示范，提出绘画要求：1,老师示范画脸谱。老师：接下来呢，老师先给小伴侣们发一张画纸，老师画一张脸谱，小伴侣们告知老