园林绿地规划教案—园林地形.docx
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1、园林绿地规划课时授课计划使用班级:使用时间:教师姓名:教、研室:课次:12课型:理论教学手段:多媒体授课章节:第四章园林的组成要素第四节园林地形(二)教学目的:1.掌握园林水体的作用、水体的类型、水源的种类2.熟悉不同水体的设计原理与方法重点难点:水面的分割思考题:1园林水源有哪几种?2.岛和堤的规划设计应注意什么?第四章园林的组成要素第五节园林地形(二)四、园林水体1、水的功能作用 形成开朗的空间和透景线 开展水上活动 形成湿润的空气,调节气温 有利于蓄洪排涝 吸收灰尘,有助于环境卫生 供给灌溉用水和消防用水养鱼,种植水生植物2、水源的种类 引用原河湖的地表水利用天然涌出的泉水利用地下水人工
2、水源直接用城市自来水或设深井水泵唧水。因日常费用较大,不宜多用。3、水体的类型按水体的形式,可分为自然式水体和规划式水体。自然式的水体是:天然的或模仿天然形状的河、湖、溪、涧、泉、瀑等,水体在园林中多随地形而变化。规划式的水体是:人工开凿成几何形状的水面,如运河、水渠、方潭、圆池、水井及几何形体的喷泉、瀑布等等。常与雕塑、山石、花坛等共同组景。按水体的使用功能可分为:观赏的和开展水上活动的。观赏的水体可以较小,主要是为构景之用。水面有波光倒影又能成为风景的透视线。水中的岛、桥及岸线也能自成景色。水体能丰富景色的内容,提高观赏的兴趣。开展水上活动的水体,一般需要有较大的水面,适当的水深,清洁的水
3、质,水底及岸边最好有一层砂土,岸坡要和缓。进行水上活动的水体,在园林里除了要符合这些活动的要求外,也要注意观赏的要求,使得与观赏能配合起来。按水流的状成可分为:静态的和动态的。静态的水体能反映出倒影、粼粼的微波、激涌的水光给人以明洁、清宁、开朗或幽深的感受。如“海”、湖泊、池沼及潭。还有井也可属于静态的水体。动态的水体有湍急的水流,喷涌的水柱;水花或瀑布等。给人以明快清新,变幻多彩的感受,如溪涧、跌水、喷泉、瀑布等。4、水的一般特性水的可塑性水,一般为液体,其本身不有固定的形状,水形是由容器的形状所决定的。水有无穷无尽的形状。设计水体,实质上是设计容器。水体的状态静水C)小的湖泊、水塘或流动极
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