四年级上实验报告单.docx
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1、学校:学科科学学号实验名称空气的性质实验目的通过实验使学生了解空气有占据空间、有重量、会流动、有弹力等性质。实验原理-Ai1水槽、烧杯、纸、气球(2个)、平衡尺、缝衣针、塑料袋、注射器。实验器材实验步骤:1用注射器抽气后注入水中。2.把一团纸塞在烧杯底,将烧杯倒竖压入装有水的水槽里,(水最好能没过杯底),观察。3.把两个气球充气后吊在平衡尺上,使它们保持平衡,然后刺破一只气球,观察。4.把充气的气球嘴松开,感知。5.把装满空气的塑料袋用手挤压。尺一气球一直衡后气平手;开,湿松手实验记录及结果:水中冒;杯底的纸平衡:没刺破气球的一方,刺破的一方球里的气;用手挤压塑料袋,塑料袋O空等性质。记分教师
2、评定学校:学科科学姓名组别实验名称正确使用温度计测水的温度实验目的通过实验使学生学会使用温度计。实验原理实验器材烧杯、温度计、酒精灯、石棉网、三脚架、火柴、水。实验步骤:1.点燃酒精灯给小烧杯里的40毫升左右的水加热。2.把温度计悬入水中(注意:浸完液泡、不能碰到杯底和杯壁)。3.每2分钟量一次温度,至8分钟(注意:读数时视线要与液柱顶端保持水平),记录每次量得的温度。4.移开并熄灭酒精灯,然后每2分钟量一次温度,并记录。实验记录及结果:给水加温时水温慢慢,温度计液柱也慢慢;不加热时热水慢慢,温度计的液柱也慢慢o使用温度计测量水的温度时,要把温度计的完全没入水中,不能碰到和,待液柱时再读数,读
3、数时视线要与液柱顶端保持O教师评定记分学校:学科科学姓名组别实验名称热在固体中传播(热传导)实验目的通过实验让学生知道热在固体中的传递方式。实验原理实验器材酒精灯、蜡烛(2支)、试管架、火柴、金属汤勺。实验步骤:1点燃一支蜡烛把另一支蜡烛烧化,滴在汤勺不同的位置,滴蜡后冷却。2 .用试管架夹住汤勺的一端,点燃酒精灯,给汤勺另一端加热并观察。3 .用同样的方法,从汤勺的中间加热观察。实验记录及结果:1.汤勺上的蜡从加热点向依次融化。2.汤勺上的蜡滴从加热点向依次融化。结论:热在固体中的传播,从温度的地方传到温度的地方,这种传热的方式称为.O教师评定记分学校:学科科学姓名组别实验名称热在液体和空气
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