二年级上册品德教案39这些都是大家的 人教.docx

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1、课题名称课题课时这些都是大家的学科道德与法制年级二年级教材版本2019年教育部审定教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者本课研究专题一、专题名称：公物的重要性一、研究专题背景：二年级学生对身边公物的使用情况，关注度较低，一些学生还不太清楚保护公物的方法。二、研究专题分析：课前我组织学生针对“你平时关注公物吗”和“你知道保护公物的方法吗”这两个问题进行了调查，调查结果显示，二年级学生对身边公物的使用情况，关注度较低，一些学生还不太清楚保护公物的方法，所以课前我组织学生参观校园，观察公物，依据教材中的调查表发现公物的现状。三、专题解决思路：？这些是大家的？是第三单元

2、的第一课，对后面三课起着铺垫的作用，本课是课程标准中“懂礼貌、守秩序、保护公物、行为文明的内容，是落实？青少年法治教育大纲？中“初步理解遵守规那么的意义与要求的内容。本课教材考虑到学生的生活范围、学生生活的实际情况，以及与中年级的衔接问题，将公共财物的范围根本上定位为以学校生活为主，主要涉及公物而不管及“公财，目的是在于帮助学生树立公共概念”这些是大家的。教学目标及教学重难点一、教学目标：1.感受公物给我们带来的便捷和破坏公物给我们带来的不便,从而产生保护公物的情感。2.了解公物现状，查找原因，寻求解决方法二、教学重点：了解公物现状，对公物损坏原因进行深层思考，并能够身体力行去保护公物。三、教

3、学难点：激发学生保护公物的情感。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图（联系研究专题）研修员点评意见导入出示谜语：1、两只小篮高挂，用来专装大西瓜，猜谜语，了解常见的公物。本环节通过学生喜闻乐见的谜语，引出常一共装了千万次，见的公物，激一个西瓜没留下。发学生的学习2、远看象车轮，近看象八卦，惯会出风头，人人都爱它。3、有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。4、一块木板四条腿，累了可以靠着背，只要大家保护它，相信一定猜得对。兴趣。1、篮球架、电风扇、图书、课桌椅学生通过观察发现，学生了解公物这东西提供应谁使用的？这些物品是供每一个是供每一个人人使用的，都是学校的公物，使用的。通过图片

4、，是学生对公物产2、出示学校常见公物图片。学生说一说自己知道生感性认识，的学校公物。激发观察生活的兴趣。3、看书34页，学校的公物给我们学生了解公物的学习生活提供了哪些帮助？学生说一说常见学校公物的用途。用途。新授4、假设没有了这些公物会怎么样？通过体验，感受公物，给学师小结；正是学校有了这些公物，习生活带来的才使我们的校园生活更加丰富多模拟没有课桌等公物方便。彩，更加便利。5、出示？中小学生守那么？提问：后，给学习带来的不便。守那么里面是怎么要求我们对学生知道保护待学校公物的？公物是守那么6、观察身边的学校公物有什么发的要求。现？教师提问：为什么有的学校的公物学生找一找。会损坏？了解身边公物

5、7、学校公物别的损坏，会对我们的学生交流？学校公物的现状。学习生活造成什么影响？调查表？8、教师小结：学校公物的损坏，会学生分析学校公物损对我们的学习生活，带来不便，甚坏的原因。感受公物损至是危险，因此，我们要保护学校坏，对学习生公物。看书37页，看看这些这同学做的对不对？9、咱们班在保护学校公物方面谁做的最好？他是怎么做的？10、课件出示儿歌？保护公物人人夸？学生举例说明。学生评价书中同学的做法。全班交流。学生朗读活的影响，激发保护的感情。树立身边学生身边的典范。课堂小结学校公物是为大家效劳的，需要大家共同保护，保护学校公物是小事,但是，也是心灵美得一种表现。希望大家行动起来，都来保护公物，使我们的校园更美好。学生认真听。激发学生保护公物的热情。（步骤可添加板书设计这些都是大家的公物一大家都保护研修员指导意见汇总（结合专题研究本课表达的）一、本课优点：二、本课缺乏：三、教学建议：课后反思（不少于五百字）结合本课研究专题进行反思附.请各位领臂辆局部墟研修部专题视导各校汇报工作格式一、学校总体得况汇报二、围绕小学研修部本学期视导主题“提升教师核心能力提高学生核心素养介绍本校的思路、措施及成效。