《四季》第一课时教学实录.docx
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1、?四季?第一课时教学实录【教学目标】1、认识11个生字,会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。【教学重点】本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。【教学时间】2课时。第一课时K教学目标D1、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。2、认识课文中的生字。3、能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文。K教学教法应用n小组讨论法,质疑问难。K教具准备n生字卡片、课件、头饰、图画、胶水(或磁石)。K教学过程H一、导入师:
2、今天,老师带来了几幅美丽的图画,你们想看吗?让我们来看大屏幕。看图片(以动画形式连续出现课文中的4幅图,最后定格)。师:这4幅图分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。生:第一幅图画的是春季,第二幅是夏季,第三幅是秋季,第四幅是冬季。我们从草芽、小鸟可以看出是春季;从荷叶、青蛙看出是夏季;从谷穗看出是秋季;从雪人看出是冬季。师:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。(板书课题2、四季)齐读课文。二、新课内容1、初读课文师:下面请同学们自由读课文,一边读一边把生字用横直线框下来。再数一数课文中有几句话,开始。师:这篇课文中有不少生字,你认为哪些字的读音应该注意,能给
3、大家提个醒吗?生:“叶、“圆的音节是整体认读音节。生:“秋、”就的韵母是iu,不是iou。师:不错,希望大家在读的时候一定要注意。我们来开火车读。师:刚刚,我们读了课文,读了生字,现在谁能说说这篇课文有几句话?生:有4句话。师:好,请一位小朋友来读一读第一句。(放图和第一句话的投影。)2、再读课文,理解内容(1)学习第一句。师:谁来说一说(板书:说),这句话写了什么?生:写了,草芽对小鸟说,他是春天。(板书:草芽图。)师:在这句话当中,你有什么不懂的问题?请你问一问。板书:问)生:“草芽是什么?师:谁来指一指课文中的草芽在哪儿?那谁来说一说?生:“草芽是刚长出来的小草的嫩芽。生:草芽不会说话,
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