XX学院1974五育融通德育平台系统建设意见.docx

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1、XX学院“1974五育融通“德育平台系统建设意见一、建设清单序号产品名称具体内容建设数量（一）学生成长评价系统建立具有学校特色的学生五育成长评价体系，主要模块有：评价指标管理、评价对象管理、评价权限管理、评价审核管理、评价记录管理、评价数据管理、评价分析管理等模块,实现学生综合评价工作的无纸化、数据过程化、统计实时化。1套。第二课堂管理系统打造学校品牌化的学生实践活动和校园文化育人模式,作为学生综合素质提升的主要载体，主要模块有：活动发布管理、活动过程管理、活动积分申报与认定、活动成绩管理等。1套（三）学生画像及分析预警平台搭建立体化的学生成长数字画像,实现评价以数据驱动的方式助力学生全面而个

2、性化地发展,主要模块有:综合统计数据、数据展示、学生个人画像、低分预警等。1套二、项目概述本项目规划建设XX学院学生成长综合评价与学生服务管理一体化综合育人平台，围绕学院“五育融通，行稳致远”的育人理念，旨在通过该平台实现对学生德智体美劳五育的过程性管理和评价，满足学校学生综合德育评价管理需求,进一步实现育人目标。项目要求平台建设采用云架构的SaaS服务模式，用户通过不同类型客户端随时随地接入服务（客户端类型包括Android/IOS移动智能终端和PC客户端）。平台包括以下组成部分：（一）搭建独立高效的综合育人统一管理平台：应用开放的管理权限，真正实现单位组织架构、人员、应用、数据、界面的自主

3、管理；（二）构建全开放包容的开放生态：在开放管理、统一标准的基础上，支持学校对接第三方的应用，同时还能自定义上传应用，形成学校的一站式微服务生态平台；（三）提供全身份角色的多终端应用：提供满足学生（新生、在校生）、家长、企业、教师、班主任以及行政管理人员等不同用户角色的个人主页、个性化的学习空间和移动服务；（四）服务学生评价和管理全业务场景的应用市场：依托工具引擎、流程引擎两大大引擎，结合学校实际的学生评价和管理业务场景，提供管理、校园活动等各项服务，按需选用，解决实际应用问题；（五）沉淀全过程多维度的学生管理应用数据：根据各种微应用，收集管理课程和活动的过程性数据，提供多层次、多维度的数据统

4、计分析，最终生成学生成长档案、学校管理过程档案。三、技术要求1系统总体要求SOA的架构：应用需满足可重用、松耦合、互操作的服务体系结构，通过服务的编排组合来实现业务的组合，通过服务的松耦合来满足业务变化和调整。将应用程序的不同功能单元（称为服务）通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来。接口采用中立的方式进行定义，它应该独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。服务接口：平台通过统一的注册中心来管理注册接口。RESTfu1架构是目前最流行的一种互联网软件架构，它结构清晰、符合标准、易于理解、扩展方便，平台的接口以是基于REST开发的，返回标准的json格式数据；接口间通过网关来检测链路

5、，从而做到统一熔断机制；服务以多节点分布式来发布的保证了服务的安全高效运行，数据存储以机群互备的方式保证数据的实时热备，无论是在安全上还是数据流转上都形成了一个完整闭环。J2EE平台或NodeJS平台：以Java技术作为WebService开发的优先选择技术，各类组件、服务架构及技术层次均有共同的标准及规格，让各种依循J2EE架构的不同平台之间，存在良好的兼容性。移动端标准:移动端用H5开发，对接学校身份认证。支持与学校的用户统一身份认证系统进行对接，将指定功能集成到学校融合门户。2系统扩展性要求支持与学校数据平台进行数据交换，满足数据交互的功能。系统完全采用模块化的设计框架，模块之间遵循高内

6、聚、低耦合的设计原则，具有灵活方便的添加新模块和变更模块的功能。系统应采购方需求开放各系统接口权限及代码。系统数据能扩展到智能设备使用。3系统安全性要求提供安全手段防止非授权用户的非法侵入、攻击，避免操作人员的越级操作。软件自身具备网页防篡改、防注入式攻击、脚本过滤、防口令猜测、IP地址访问控制等安全措施。采用分级管理模式，对不同级别用户的操作权限和数据访问范围有严格的限制，系统管理员可以根据学校情况灵活设置安全策略。对敏感性数据进行加密保存，支持标准主流加密算法，对安全性要求特别高的数据需进行物理隔离。4系统维护性要求系统开发建设期，供应商需派驻1名人员提供系统建设开发等服务。系统升级和日常

7、维护只需要在服务器进行即可。5部署及实施要求系统(包括电脑端和移动端H5)接入门户统一身份认证，系统的用户信息、组织架构信息、教职工基本信息、学生基本信息、班级及班主任基本信息都必须要通过学校数据共享平台获取，保持数据的同步。后台服务器采用ubuntuo中间件版权问题由供应商解决，必须提供正版。四、项目具体需求(-)学生成长评价系统PC端管理后台序号模块功能描述1基础信息管理学期信息支持录入学年信息，设置学期的起止日期。权重设置支持设置五育各模块权重占比。非任课教师管理支持录入非任课教师信息，例如门卫或宿管老师等，便于在移动端查看各年级学生、班级的得分等信息。教学周设置支持录入任课教师一学期的

8、教学周数，便于平台统计教师每周评分次数，以及一学期的评分总次数。班级人数支持录入班级学生人数，便于计算班级学生的得分比例。分校管理支持创建多个分校/系部，可修改分校名称，对于多余的分支持删除。学段管理支持不同分校添加学段信息，包含学制（一年制、两年制、三年制、四年制、五年制和六年制）、升学时间（在该时间段内学生自动升学）；对添加成功的学段支持修改、删除。年级管理支持不同校区自动生成年级，同时也可手动添加，支持设置多种年级命名方式，例如：学段+年级名称、学段+入学年份、以入学年份命名、大写数字+年级、小写数字十年级等。对于已经毕业的学生，支持设置停用。班级管理支持批量添加班级信息、批量导入/导出

9、学生信息，支持与课程关联、设置班主任信息，对于已经毕业的班级支持设置停用。宿舍管理1 .信息录入：支持录入/批量录入宿舍信息、宿舍人员，同时也可关联学生所在年级和班级，可设置学生床位号。2 .信息查询：支持通过楼号、楼层、宿舍号、学生姓名关联年级和班级，查询宿舍信息。2评分管理基础分设置支持设置评分对象基础分，学生、班级、宿舍得分在基础分上进行加减。评分方式支持固定得分、选择分数、输入分数三种评分方式。批量导入支持在PC端和管理后台批量导入评分。评分补录支持移动端录入往日学生的得分。权限设置支持对班主任、任课老师、指定老师进行评分和查看统计权限设置。3评价指标评分模块1 .支持自主增删评分模块

10、，支持三级分类，自主编辑评价项目；指标需兼容学校共性指标、系部特色指标、班级个性指标。2 .支持教师自定义设置评分维度和评分指标。评分人支持设置不同角色的评分人，例如：班主任、任课教师、政教处、教务处、学生处、保卫处等评分人员。评分对象支持对学生、班级、宿舍三种评分对象进行评分。针对某学生、某班或某宿舍评分时，分数直接映射到对应评分对象。同步评分对学生评分可同步到学生所在班级，对于班级的评分可以同步到学生个人，对于宿舍的评分可以同步到班级和宿舍学生。评分项显示设置支持对单个评分项显示状态进行设置，可单独配置成应用在其他系统中使用。评分时间段设置支持设置评分项只能在指定时间段内评分。（例如：比赛

11、类的评分项，只在某一段时间开放，过了设置时间，评分项会自动隐藏。）4评分限制评分次数设置支持设置评分次数限制，可以按照每天、每周、每月设置评分次数，同一用户对同一对象的评分次数用完之后，指标项会自动隐藏。刷分提醒支持设置刷分提醒，可以按照每天、每周、每月设置刷分提醒，超过设定的评分次数后，系统会通知评分人。5评分审核审核人设置对于审核后才能生效的指标项，支持设置评分审核，由设定的审核人审核后，被评分数才能生效。审核通知针对学生、班级、宿舍的评分审核，评分后系统会实时发送通知给评分对象。6评价记录记录查看1 .支持在评价记录中查看每一条记录，根据时间段、评价对象的年级班级、评分分类、评分项目筛选

12、评价记录，并支持导出。2 .支持查看到的记录详情包括：填表日期、评分对象、对象所属年级、对象所属班级、录入人、项目、分数、备注描述和图片。记录删除支持对评分数据的删除。7违纪处分支持添加/批量添加学生违纪情况，已经生效的记录支持撤销。支持对学生个人的记录导出Exce1表格、条形码或二维码查看。8成绩档案成绩查询支持按时间段、学期、年级、班级查询统计结果，并支持导出。权重设置支持按评价项目权重统计。对不同的模块设置不同得分权重，统计时可计算汇总及导出。9二维码学生二维码支持上传学生一寸电子照片后，生成学生二维码，并支持导出。通过扫码可以查询学生的总得分、在班级中排名，并可直接对学生进行评分。班级

13、二维码支持生成班级二维码，通过扫码，可以查看班级总得分，以及班级排名，支持录入评分。宿舍二维码支持生成宿舍二维码，通过扫码可以查看宿舍总得分，以及宿舍排名，支持录入评分。10分数核销不同角色有不同的评分指标核销范围：针对不同的评分指标，班主任、系部、学院学生会都有其相应的核销权限。11大数据屏支持以大数据屏的形式展示班级、学生或项目数据，包括学生得分排名、班级得分排名、项目得分排名和教师评分动态，以及各模块总得分等。支持基于针对学生个人成才数据分析情况，对学生接收端进行个性精准内容推送功能。12地址查询支持查询教师端与学生端的应用链接，支持把链接单独配置成应用。13前台报表【以下功能支持PC端

14、】1前台报表页面需要按对象类型划分便于操作者可以快速查找学生、班级、宿舍、系部等报表。2 .前台报表页面查询需要支持按系部、按年级或者按对象及时间（日、周、月、学期）进行过滤筛选查询。3 .前台报表各个项目支持明细查询，可以查看具体的加减分行为及日期等。4 .前台报表页面查询结果支持导出成exce1文档。5 .前台报表页面查询结果支持根据得分进行升降序排序。6 .支持报表得分结果乘系数且对象系数需要支持管理者灵活自主设置。7 .支持报表可以根据不同对象排序规则灵活自主设置默认排序。8 .后台创建报表支持用户自由选择报表类型（日报、周报、月报、学期报）。9 .周报需支持五天制、七天制的两种类型报

15、表。10 .后台创建报表支持用户自定义可灵活的设计表头及配置统计方式。11 .后台报表设计需支持报表引用报表得分，如周报引用日报得分而自动汇总计算得出该周平均分。12 .报表的统计方式公式需要支持：求和、取平均值、最大值、最小值、计数、计数范围、求和区间、求和乘积、计数转分值、求权重分、求和乘系数、自定义计算公式。移动端14教师端评分录入1 .支持教师、值日生等有评分权限的评分人登录移动端进行评分、查询评分记录、查询班级得分统计数据。2 .支持教师选择学生、班级或者宿舍进行评分。3 .支持评分人通过扫描学生二维码或搜索等多种方式选人进行评分。4 .支持通过筛选评分项名称对评分对象（学生、班级或宿舍）进行评分。5 .评分时，支持实时拍照、添加手机照片做为记录保留在系统中。6 .支持对于错过评分时间的学生补录评分信息，分值会汇总到指定日期。评