word完整版桂美版四年级下册美术教案.docx
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1、1有生活情趣的美术作品(共1课时第1课时)目标:1 .知识目标:通过欣赏儿童作品,掌握观察、评述美术作品的正确方法。2 .能力目标:欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵,初步掌握美术术语,对美术作品能进行描述,说出其特色,表达自己的感受。3.情感目标:感受、体会、发现生活中的美,培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。训练点:学生的语言表达,以及正确的审美评价。课堂实施要点及主要活动有生活情趣的美术作品要点:在激发学生兴趣的基础上,引导学生观察美术作品,学会用简单的美术术语表达自己对作品的感受与评价。活动:学习观察方法一了解作品的美术文化一德育渗透一拓展创
2、新2别具一格的建筑(共2课时第1、2课时)教学目标:1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何别具一格。2、学习用线描的方法,自主设计一座别具一格的建筑物,培养学生的创造能力、想象能力和表现能力。3、懂得建筑的人文因素,关注生活,热爱生活,增强对古代建筑物的认同感受保护意识。教学重点:初步认识我国少数民族的建筑样式与类型,学习用线描加淡彩的方法,设计一座新颖独特的建筑。教学难点:建筑外形与结构的新颖。教学过程(一)情景导入激趣。1、图片展示少数民族建筑,激发学生回忆身边少数民族建筑,出示课本图片,引导学生进一步理解。小结:我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐,梁柱等巧妙结合。2、教师出示几幅学生画
3、作,引导学生观察比较。提出问题:这些作品最符合现实形象吗?为什么?2、欣赏课本中的图片,引导观察表现的特点及手法。3、想一想,找一找,启学生根据建筑特点找出相配的片,帮助学生一步理解作的特点。教小:要画出建筑特点,除表出它的主体,要表与它相适宜的景物,甚至可以装上案(二)展段1、学生交流:你最喜那一民族建筑,你想怎表它?引学生展示准的料,介解并提出自己的作思想。2、教个学生自己的想法,表及一步启学生的想象。3、提出作要求:第一:完成基本构。第二:完善构,装也可上色。4、学生操作,教加个指(三)教价提示(1)关注主体与背景的关系。教可以根据堂具体情况,利用件行演示引。(2)引个后生的造型作。3水
4、墨画蔬果(共2课时第1、2课时)教学目:1、学中国画写意的技法,初步掌握中国写意工具材料和用笔用墨的方法。2、学中国画用笔用墨的方法,体笔和墨色的奇妙效果,并用之画有关蔬果材的水墨画O3、感受中国文化的魅力,展学生的形象思能力。教学重点:学用中国画水墨的技法作一幅以蔬果象的水墨画。教学点:笔墨技法的掌握。教学程:一、展示作品。二、程:1 .教以游形式复笔法:中笔法、墨、淡墨,在复程中操作育2 .学笔法:教示范,从笔法的特点引学生是一个什么笔法3 .教画瓜,学生仔察,在瓜中教运用了什么画法,引学生探索4 .教师带学生尝试画丝瓜。5 .尝试创作:水墨画一牵牛花水墨画一一丰收的果实目标:尝试梨、柿子
5、、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领;发展孩子的想象思维;学生尝试自己创作画三.学生创作1 .学生以丰收的果实为题,展开想象画一幅水墨画2 .学生创作,教师巡走指导育4农家乐(共2课时第1、2课时)教学目标:欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教学重点:让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。教学难点:利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。教学过程:1、引入师出示一幅画上节课学生关于农家乐主题的作品,问学生:图中出现了什么样的人物和背景,他们在干什么?他们的主次关系在哪里?学生答:人物(乡间玩耍)一主体环境(乡村建筑)
6、一一背景师揭题:主体与背景(自拟)2、讲授新课A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏:让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受B、学生思考:生活中是否也有这样的情景?学校、家里、游乐场所等C、师出示一幅画完的主体,学生思考可用什么样的背景来衬托。师小结:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。(认真观察作品,不是所有的事物都能在一起产生和谐的。)D、师生共同讨论作画步骤先小组讨论、思考主体要画什么主体在哪些情况下出现(背景)小组讨论分工问题。可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。最后画主体的同学剪下主
7、体,帖于各个背景上。完成整幅图。(分小组讨论交流创作的内容,综合练习,相互学习,培养协调能力。)3、作业要求:用绘画的形式,表现主体与背景的关系。以小组为单位,1人画主体,其余的画背景。4、学生创作、师辅导5、作业展示、评价6、学生收拾与整理5梦想成真(共3课时第1、2、3课时)6贺卡(共2课时第1、2课时)教学目的:通过讲授生日贺卡的设计,制作方法,让学生重温学过的色彩,设计,制作知识,培养他们尊敬长辈,团结友爱的美好情操。教学重点:贺卡设计制作的方法步骤。教学难点:贺卡的设计构思。教学过程一,组织教学检查学生学习用具的准备情况,强调在使用剪刀,刀子时要注意安全。二,引入新课音乐生日快乐和贺
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