26《忆读书》一等奖创新教案.docx
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1、26忆读书一等奖创新教案五上第八单元忆读书教学目标1认识“舅、斩”等14个生字,读准“传、着”等3个多音字,会写“舅、津”等14个字,会写“舅父、津津有味”等15个词语。2 .用较快的速度默读课文,能梳理出作者的读书经历,说出作者对“好书”的看法。3 .能结合自己的读书经历,交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4 .能对作者的读书方法发表自己的看法。教学重难点结合自己的读书经历,交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。教学过程一、复习回顾,导入新课1 .复习回顾。同学们,通过上一节课的学习,我们知道了冰心奶奶在读万卷书之后用一句话概括了读书的总体感受,那
2、就是:读书好,多读书,读好书。那么,根据课文的时间轴,让我们来回忆一下,在这篇文章中,冰心奶奶提及了自己读过的哪些书呢?2 .导入新课。这都是我们上一节课根据提取课文重要信息所知道的。冰心奶奶一生读过许多的书,这篇文章是她的原文节选,在原文中她还提到了自己读过的聊斋志异、精忠说岳等等书籍。读过这么多书之后,她说了这样一句话,一起读读看:“我永远感到读书是我生命中最大的快乐!”二、讨论读书方法,体会读书快乐(一)总结读书方法读书是冰心奶奶一生中最大的快乐,这节课我们就以她读过的三国演义为例,好好地去品味品味这句话。请同学们默读课文3-5自然段,边读边思考:冰心奶奶用了哪些方法读三国呢?1 .听读
3、。首先,最开始我是如何接触三国故事的?一开始,没有用双眼看,只用耳朵听,这叫一一听读2 .一知半解地读。听书使我对三国故事产生了兴趣,可是故事总是听不够.于是我采取了怎样的行动?(一知半解地读)什么是一知半解地读?所以在读到将领陆凯是会读成一一,读到足智多谋的诸葛亮时会读成一一,冰心奶奶小时候真是太可爱了。3 .反复读就这样一知半解,读着猜,猜着读,她读了多少次?有何依据?(第一次读,丢下了。第二次读,又丢下了。)隔段时间读。(后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局)反复读。总结:这就是冰心奶奶向我们介绍的她读三国演义时运用到的三种读书方法,那么冰心奶奶在其中获得了怎样的快乐呢?(二
4、)提炼读书所得1听读:津津有味、无限期待。(1)品读关键词语生读,哪些词语写出了冰心奶奶此刻的心理状态呢?(“津津有味、无限期待、含泪上床、催促”)这些词语说明她听得怎样?如此恋恋不舍,如此满心欢喜,读。(2)感受听读的“津津有味”杨子敬先生讲的故事真有那么吸引人吗?你们想不想听?既然诸位看官颇有兴趣,那么在下就来模仿一段,讲的不好请大家见谅,讲的好呢请大家多多捧场。听好了!宴桃园豪杰三结义话说,东汉末年,黄巾起义,朝廷发榜四处招兵买马,以平战乱。刘备见了榜文力不从心,长叹三声,正巧被身后的张飞听到,就厉声责问其故:“大丈夫不去为国出力,在这里长叹什么?”刘备见此人相貌不俗,就说出了叹息的缘由
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