2023年常州市新北区教师招聘考试试题及答案.docx

《2023年常州市新北区教师招聘考试试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年常州市新北区教师招聘考试试题及答案.docx（20页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2023年常州市新北区教师招聘考试试题及答案一、单选题1、问题解决的试误说的奠基人是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、纽厄尔和西蒙【答案】A2、班级建设的设计最重要的是制定（）。A、建设的目标B、实现目标的途径C、具体方法D、工作程序【答案】A3、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性【答案】D4、学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略【答案】A5、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于OoA、教师主导取向B、学生自

2、学取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A6、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型【答案】D7、对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚（）。A、也是不行的B、也是违法的C、也是不必要的D、是必要的【答案】D8、健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括（）。A、躯体健康。B、躯体健康和心理健康。C、躯体健康、心理健康和社会适应良好。D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。【答案】D9、教育可以（）民主。A、促进B、干扰

3、C、决定D、带来【答案】A10、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。A、启发B、教育与惩罚相结合C、激励D、批评【答案】B11、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。A、能力B、努力C、任务D、运气【答案】A12、第一部在全国实施的学制是哪一部？OA、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、癸丑学制【答案】A13、教师了解学生的能力是指教师对学生的（）、心理素质、道德素质、学习能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。A、思想品质B、个性特征C、认知能力D、行为习惯【答案】B14、由个体内在需要引起的动机是（）。A、高尚动机B、内部动机C、低级动机D、外部

4、动机【答案】B15、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）。A、教育在成熟的基础上引导发展B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性【答案】C16、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习【答案】A17、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。A、测验B、诊断C、评定D、评分【答案】C18、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非

5、一成不变。在O附属内驱力最为突出。A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】A19、对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（）。A、素质B、财务C、人心D、体制【答案】C20、教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性【答案】A21、教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。A、教学的概念B、学生身心发展C、教学任务D、师生的地位与作用【答案】D22、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是OoA、态度的核心成分B、动力性成份C、非智力成分D、内化了的成份【答案】A23、教育和经济

6、的关系，总的来说是（）。A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响【答案】A24、教学从本质上讲是一种（）。A、认识活动B、智育活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动【答案】A25、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划【答案】A26、成就动机理论的主要代表人物是（）。A、布鲁纳B、奥苏贝尔C、韦纳D、阿特金森【答案】B27、自我意识发展趋向于成熟阶段是（）。A、初中生B、高中生C、大学生D、成人期【答案】B

7、28、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法【答案】C29、教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。A、“财”B、“才”C、“材”D、“踩”【答案】B30、课程具体包括（）。A、课程计划B、教材C、教学大纲D、课程计划、教学大纲、教材【答案】D31、上好课的先决条件是（）。A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课【答案】D32、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对（）。A、地升华B、发挥C、表现D、持

8、久的变化【答案】D33、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。A、充分地传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程【答案】B34、在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。A、要遵守顺序性B、只能从晓之以理开始C、可以具有多开端D、不能从锻炼品德意志开始【答案】C35、以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读【答案】B36、我国当前是由O负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构【答案】B37、影响

9、人格发展的社会因素包括（）。A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体【答案】A38、班会的特点主要有（）。A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性【答案】B39、属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。A、运气B、努力C、能力D、任务难度【答案】B40、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的（）。A、一般化B、具体化C、分化D、泛化【答案】D41、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着O作用。

10、A、一般B、支撑C、辅助D、主导【答案】D42、教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【答案】B43、为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则【答案】B44、心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、1525岁属于OoA、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】C45、衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。A、教材B、学生C、生荐D、情境【答案】B46、引起并决定教育发展变化的最根本、最内

11、在的因素是（）。A、社会生产力B、文化传统C、社会制度D、科技水平【答案】A47、皮亚杰说“知识来源于动作“，这里所说的“知识”是指（）。A、物理知识B、数理知识C、逻辑数理知识D、以上都不对【答案】C48、教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性【答案】B49、外语单词语音和字型联系的识记最适宜与用早期学习研究中的（）范型来解释。A、系列学习；B、配对联想学习；C、S-R学习;D、自由回忆学习【答案】B50、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学

12、性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性【答案】D51、根据操作对象的不同可将操作技能分为（）。A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能【答案】D52、评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。A、教学目标B、教学目的C、教学计划D、教学策略【答案】A53、教师与家长的关系应该是（）。A、对立的B、尊卑的C、和谐的D、生硬的【答案】C54、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系“，这是O教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合【答案】B

13、55、“一两的遗传，胜过一吨的教育”是O的观点。A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论【答案】B56、美国心理学家（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德【答案】C57、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。A、充分地传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程【答案】B58、校本教研的主体是（）。A、学生B、教材C教师D、校长【答案】C59、教育心理学研究的核心内容是（）。A、学生B、教师C、教学心理D、学习心理【答案】D60、开展主题活动要求教师做到主题设计：要精心、有指向性、面向

14、全体学生、有时代性、有（）。A、指导性B、时效性C、趣味性D、民主性【答案】C61、教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的（）。A、顺序性规律B、互补性规律C、不平衡性规律D、个别差异性规律【答案】A62、个体品德的核心部分是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为【答案】A63、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）。A、结构化策略B、问题化策略C、方法型策略D、综合型策略【答案】A64、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。A、 56岁B、 78岁C、IoF岁D、1213岁【答案】C65、私学兴起于（）。A、炎黄二帝时期B、夏商时期C、春