班主任如何打造班风学风.docx

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1、班主任如何打造班风学风王世蒙班级是一个学校相对独立的一个管理组织，而一所学校又是由这样的一个个班级组成。要想提升一个学校的管理水平，就要提升各个班级的管理水平。我们常说“大班级，小学校”，就是这个道理。要提升班级的管理水平，其主要责任当然在班主任。一个好的班主任可以把不好的班级带好，而一个不好的班主任则可以把好班级带乱。所以，班主任要管理好班级，一定要有高度的责任心，也要有清晰的班级管理思路，并持之以恒，才能打造出一个良好的班级。那么，班主任如何管理好一个班级呢？要管理好班级，就要打造良好的班风和学风。一、打造班风三要事班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思

2、想、学习、生活等方面的共同倾向。它是决定一个班级好与不好的关键。要想打造出良好的班风，作为班主任，就要做好三件事。1、打造班级凝聚力建设班级文化。这是班主任首先要用心打造的事情，它是一个班级的导向。班级文化包括一个响亮的班名，一个有象征意义的班徽，一个有气势的班级口号，一个凝聚班级的班歌，还有班务栏，展示栏，风采栏，评比栏，让班级同学看得见方向，看得见自己的表现，看得见进步，只有这样，班级同学才会知道朝哪里走，才会知道自己怎么做才是一个好同学，才能为班级争光。建设班级，文化先行。搭建班级组织。班级日常要运转，自然离不开班委会，班主任是不可能一个人管好一个班级的，而要紧密依靠班委和班员。班主任在

3、接手一个班后，在了解班级情况和学生情况的基础上，民主选举出班委会，可有两套或三套班委，轮周管理。同时，班委会要健全，包括班长，副班长，学习委员，纪律委员，生活委员，卫生委员，艺体委员，课代表和小组长。在班委成立之后，班主任要给他们明确职责，并要进行培训和指导（特别在开始的两个月），给班级每一个同学都分配班级事务（公平公正公开），落实班级日常规、周常规和月常规。这样，班委就正式建立并有效运转了。确立班级目标。一个班级就是一个组织，作为班主任要带领一个班级向更好更高处前进，而不是仅仅管理日常事务。所以，班主任要根据本班处在哪个年级阶段，处在年级各班级中哪个位置，并结合本班实际情况，给班级订立一个清

4、晰的目标，如要冲到年级第几名，中考或高考要取得什么成绩，如在纪律、卫生、间操各项日常量化中要得到多少分等。有了班级目标，就可以再给每一个学生订立个人目标。这样，班级就有了共同的目标，共同的方向和动力了，凝聚力就会在班级工作中慢慢形成。开展班级情谊。一个班级，要想形成真正的凝聚力，除了班级文化，班委管理和班级共同目标之外，班主任还要不断地建立同学之间的班级情谊。班级的每一个同学，都是从不同地方，不同家庭，不同学校走到一起的，自然有不同的经历，性情和品质，作为班主任，要特别强调班级情谊，因为一个班级就是一个大家庭，每一名同学都是这个家的重要成员，因为学习，大家相聚在这里，因为缘分，大家要在一起共度

5、一段难忘的青春时光，所以同学们要深深懂得并好好珍惜这个缘分。同学之间要相互宽容，互相帮助，共同努力，互携互进。同时，班主任可以给班级分成小组，同学进行小组式学习和生活，通过不同活动，不断增进同学之间的情谊（处理同学之间的问题，也按照情谊法则），只有这样，班级才有温度，才有情感，班级也才真正有了凝聚力。2、营造班级荣誉感关注量化考核。班主任要引导和要求班级每一位同学关注学校对班级的量化考核，对于每一天公布出来的班级量化数据和排位要总结，查找问题，并不断改进。当同学对于量化考核关注了，就会重视班级，就产生了强烈的班集体荣誉感。开展班内评比。班级内要设计评比栏和展示栏，对每一位同学每天的行为和学习都

6、要有量化评比，多看进步，多找优点，多加鼓励，并把优秀的学生和作品在展示栏中张贴，让学生有成就感，也让后进生感受到关注，这样，大家都有向前向上的动力了。参与活动赛事。班主任要组织本班同学积极参与学校各种活动和比赛，包括艺体类和学科类的，同时有选择性组织学生参加校外的赛事，让同学们在活动和比赛中增进同学之间的协作性，增强班级的凝聚力。重视成绩质量。一个班级最终如何，还是要看班级的成绩质量，因为学生来到学校，就是为了求学和成长的。班主任在管理好班级的基础上，要带领班级营造学风，开展学习小组，订立学习目标和计划，不断提高教学成绩和质量。当把同学们的心思和精力引导到学习上了，都很重视自身的努力和进步了，

7、大家自然就有了荣誉感。我们不一定非要争第一，但我们一定要和自己比，不断进步。这应该是班级同学的基本原则。3、塑造班级角色感班级身份。从学生入班开始，班主任就要特别给同学强调学生在班级的身份。每一个学生不再只是个人，同时也代表着班级，一言一行，所做所为，都与班级息息相关。同学们可以通过自己的努力为班级争光，也可能因为自己的不良行为给班级抹黑，所以，同学们都要有自己的班级身份感，在学校时时刻刻以班级的身份要求自己，做好自己，不给班级减分，而要力争为班级加分。班级分工。一个班级，是一个共同体，同时，一个班级，每天也都有很多琐事，需要所有同学共同来分担。作为班主任，就要根据每个同学的特点来进行班级事务

8、分工，让每一个同学都有事做，让班级的事情都有人做，只有这样，班级才会良好运转。班级责任。作为一个班级的同学，就有相对应的班级责任。大到班级的优差，进步还是退步；小到个人的分工事务完成，包括对同学的监督和帮助。只有把责任和同学挂勾，只有把同学与班级相关联，同学们才会有明确的班级责任感，才会对班级认真负责。班级权利。有责任就有权利。作为班级的同学，应享有班级相应的权利。如选举班委的权利，如对班委和同学的监督权利，如对班级工作的建议权利，如参与班级活动的权利等。班主任要充分尊重每一名同学的班级权利，让同学发挥好自己的权利，当好班级的主人。只有这样，班级才能健康蓬勃发展。所以，要打造一个良好的班级，首先要打造良好的班风，班风正，班级才会正。而要打造良好的班风，就一定要做好三件事：打造班级凝聚力，营造班级荣誉感，塑造班级角色感。这是决定班风好坏的三要事。