智慧教育平台试点案例：小学看见技术的力量 服务未来的学习.docx

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1、应用推广I江苏省国家智慧教育平台试点工作典型分享：连云港市苍梧小学看见技术的力量服务未来的学习连云港市苍梧小学于2013年9月独立建制，现有东西两个校区，班级157个，在校学生9100余人，教职工400余人，其中省特级教师1人，省市中小学高层次人才75人，硕士研究生学历70余人。学校秉承“普爱尚美”校训，坚持“做一片美的叶子”的办学理念，形成以人的完美精神为灵魂的学校育人文化,先后获得全国文明校园、省教育工作先进集体、省教科研先进学校、省健康促进学校金奖、省智慧校园示范校等荣誉。在办好所在学校的同时，积极响应省市放大优质教育资源的号召，推进义务教育均衡发展，承担区域学校共建任务，先后托管了开发

2、区猴嘴小学、景区关里小学、连云区云山小学以及东辛农场小学，提升了共建校的教育教学质量，赢得了社会的赞誉。学校始终坚持以教育信息化引领教育现代化，大力实施教育信息化2.0行动计划，大力推进智慧校园建设，注重国家及省市智慧教育平台的资源建设和利用。在“一师一优课、一课一名师”活动中，学校先后录制优课300余节。2023年，共有15位教师参与国家课程资源建设，认真备课、磨课，精心录制，所录制的课程资源收录于国家智慧教育平台；2023年，共录制了60余节基础教育精品微课，其中有21节评为市级优课。一、停课不停学、合理利用资源2023年3月，苍梧小学紧急制定了连云港市苍梧小学居家学习方案，方案中对于学生

3、的居家学习提出了以下要求：苍梧小学居家学习内容分低、中高两个年段进行，各学段、各年级、各学科以“连云港智慧教育云平台（云海在线）”“国家中小学智慧教育平台”等资源为依托，鼓励语数英学科老师根据班级实际情况，进行有实效性的线上学习。低年段（一二年级）各学科利用班级QQ群、微信群等已有的线上交流平台，语数教师发布学习任务单，进行新授、点评和答疑工作，鼓励学生将自己读书、学习、做家务等感悟图文并茂记录下来，好友之间相互学习借鉴，每天更新，形成良好习惯，教师进行检查反馈。中高年段（三至六年级）学生借助“连云港智慧教育云平台（云海在线）”“国家中小学智慧教育平台”等资源开展自主学习，认真、及时地完成各项

4、学习任务，各学科教师利用班级QQ群、微信群等交流平台进行在线答疑、学习指导，成立班级“互学小组”，保障“离校不离教，停课不停学”。苍梧小学在学生居家学习期间，充分利用了国家以及省市级智慧教育平台，教师们按照课表提醒学生在线观看相应课程的教学资源，再集中讲解资源中的重难点，根据平台资源布置课后作业，提高了居家学习的课堂效率。多名教师也在疫情期间为云海在线“名师约课”栏目录制多节精品微课，助力港城“停课不停学”，得到师生的一致好评。二、助力深化“双减”、打造特色课程为深入推进素质教育，更好地做好小学生课后服务工作，学校研制“菜单式”课程,形成“一校一方案”“一年级一策划”“一班一课表”拓宽双减课程

5、，增设“劳动实践”课程和“体育特色”课程，提高课后服务活动的品质。在课程具体实施过程中，各学科教师充分利用国家及省市级中小学教育平台，收集资源，制作特色课程，丰富了课后服务课程，打造了形式多样的劳动课程、将快乐体育、趣味体育、传统体育引入体育活动课程、成立“少年科学院”“节水馆”“气象站”，布控“感知生长”系统引导学生直接参与各类科学探究活动等。三、共建有效联动、共享优质资源2023年，学校有幸成为国家智慧教育平台试点学校,按照“六个一”目标（一键连接名师、一屏智慧学习、一站有效化解、一人一个方案、一号走遍全域、一体联动运行），努力发挥智慧校园示范校的辐射作用，共建校区充分利用多屏互动、网络直

6、播提供优质资源，让共建校区学生的综合素质逐年提升，教师队伍逐年发展。学校即将建设完成“双减”课程制作中心，升级录制环境，搭建在线答疑平台，接轨国家及省市级智慧教育平台，录制精品课程资源；结合学校“西游文化”课程，打造丰富的课后服务课程体系；完善课后在线答疑平台，让共建校区的每一个孩子都能通过平台与名师互动。学校还制定了苍梧小学教师信息化能力提升计划，定期开展教师信息化能力提升培训，指导全体教师利用智慧应用系统服务教学、教研、评价和管理。邀请了市教育管理信息中心的专家，给老师们先后做了如何制作精品课件及微课传统手段助力优课教研优课摄制心得等专题讲座，旨在提升教师多媒体制作水平，更好地建设优质课程资源。虽然在利用资源进行课堂教学中，学校已经取得了一些成绩，但对于平台中的各类教学资源的利用率还需要提高，尤其在疫情期间，对于疫情防控、心理健康、体育运动等方面，仍应该充分利用；对于家长使用的宣传还需加强，平台中有关家庭教育、家长学校的一些课程，能有效促进家校互动。作为试点学校，学校将组织教师加强学习，合理利用，有效宣传，不仅通过智慧教育平台助力“双减”工作，优化课后服务课程体系，也要进一步起到引领示范的作用，总结经验，有效辐射，让每一位孩子都能享受到优质的教育资源，也将让全体师生看见网络化、数字化的力量，服务未来个性化的教育与学习。