教研室工作总结合集5篇.docx

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1、教研室工作总结合集5篇教研室工作总结合集5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。总结普通是怎么写的呢？下面是帮大家的教研室工作总结5篇，仅供参考，欢送大家阅读。一年来，我们根抵教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们环绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面开展的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了根抵课的教学工作。圆满地完成为了本年度的各项任务，现将工作总结如下。按照学校党委的要求，认真组织好政管理论学习。对十六大报告中的一些重大理论问题

2、和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。加强常规管理，是落实教学方案的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学方案，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问题，也是根本的问题。现代化的教育呼叫高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为

3、核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师非但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探索性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。1加强学习，提高认识，转变教育观念。我们有方案地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人材观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识

4、为主转变为以培养学生的能力为主，充分表达了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时，优化了教师。2 .加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。3 .积极组织教师参加优秀课评比活动，提高课堂教学水平。根抵课教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤其重要。教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用

5、新的教学理念，利用网络资源进行小组探索的合作学习，教师鼓励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研课，促进了教学工作的开展。要求教师增加平时考查的次数，提高平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。催促教师进行复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热情匡助。教学过程中，要求教师加强对学生的辅导和复习；明确了教师在教学过程中的责任，尽可能地匡助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了匡助局部毕业生参加升学考试，还安排了教师为升学复习班上课。语文组的教师屡次参加了学生科和团委组织的演讲比赛、班报比赛、书法比赛、卡拉OK比赛等

6、活动，为各项活动的成功举办做出了我们的奉献。同时，为第三届校园文化艺术节做出了我们的奉献。组织教研室全体教师利用业余时间排练文艺节目，参加了工会举办的庆三八节文艺演出，得到了工会领导的表扬。积极组织教师义务献血，完成为了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等，都能积极参加，按要求完成工作任务。招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。教研室按照学校的要求，积极做好组织、发动和宣传工作。屡次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的奉献。在教研室全体教师的共同努力下，超额完成为了招生任务，教研室共计招生49人。通过一年来的工作，我们深深地体味到：1、做任何工作，人是第一重要

7、的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。2、作为文化根抵教研室，承当着学校的全部文化根抵课教学工作，是学生最早接触的教师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在教师，根抵在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要根抵和保证。3、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。随着数学课程改革的深入开展，教育理念的更新、教学方式方法的改变、学生学习方式的改善、课程资源的开辟和利用等等，对教师都提出了更高的要求，教师的教学能力、理论素质以及自我反思能力等专业化水平都亟待提高。小学数学校本教

8、研活动应是在教师团队协作的根抵上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作根抵上的再说课过程，有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案，充分、及时地利用了课后反思的研究成果，使得教学实践更具合理性，这样的研究过程也正是教师学会教学的过程。一、小学数学校本教研活动的构建小学数学校本教研活动旨在推动和促进教师的专业成长，将教师的理论学习与教学实践密切结合起来，将教学实践与自我反思紧密结合起来，通过说课这种简便易行、科学高效的教学组织形式，展现教师对新课程理念、新课标、新教材的理解和把握，促进教师之间的交流与合作，提高教

9、学研讨的实效性，进而到达提高课堂教学质量，提高教师适应新课程、实践新课程、反思新课程的能力。小学数学校本教研活动应本着重研讨、重实践、重反思、重交流的原那末，重点解决当前课堂教学中存在的理念与实践、教学设计与课堂教学实际相脱节等问题，以到达促进全体教师提高和改良教学实践的目的。教学设计是预设的、有弹性的，而课堂教学是生成的、鲜活的，在精心准备的预设根抵上还会不断地生成新的、不确定的因素。因此，要实现解决课堂教学实际问题的目的，小学数学校本教研形式必须将说课与上课结合起来，将上课与课后反思再设计结合起来。同时要发挥教师群体的作用，建立教师学习研究共同体，通过火伴互助，不断完善教学设计，对反思后再

10、设计的教学方案进行再实践，实现“实践一一反思一一再实践一一再反思一一再实践”的研究过程，这也表达了教师团体智慧大于教师个体智慧之和，这样的研究更有实效性、针对性。基于此，小学数学校本教研活动应是在教师团队协作的根抵上进行的说课、上课及课后反思再设计、再实践的过程。这里的课后反思再设计的过程也是一个建立在更高研究深度的、同伴合作根抵上的再说课过程，有利于从理论和实践两方面来完善新的教学实施预设方案，充分、及时地利用了课后反思的研究成果，使得教学实践更具合理性，这样的研究过程也正是教师学会教学的过程。二、小学数学校本教研活动的实施小学数学校本教研活动实施中要注意以下几点：1、建立教师学习合作团队。

11、教师学习合作团队可以以各年级数学教研组为单位，针对本学年数学教学内容进行专题研究，要使团队中每一个人都能积极参预进来，成为研究者、实践者，而不是旁观者。如果在学校或者更大范围内进行展示交流时，以合作团队为单位，分别进行说课、上课及课后的评课、反思再设计，这时展示的将是教师合作团队集体的智慧。2、要有活动的主题设计。在进行教研活动时，一定要有主题设计。也就是说，活动一定要有目的性。要明确通过活动切实解决数学教学中的哪些问题，比方，教学情境如何创设更为有效?如何发挥教材主题图的作用？如何倡导并落实算法多样化?如何培养学生的数感?如何培养学生的估算意识?如何让学生得到充分的体验?如何培养学生的空间观

12、念?如何构建活动素材?如何恰当把握教学目标?如何引导学生进行数学思量?如何在小学数学教学中进行有效的小组合作学习等等。每次活动的主题不要求大、求全，要有针对性，要具体。每一个合作团队可从数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用等四个领域中分别选一个主题，明确各自要解决哪些实际问题，这便于最后的横向交流时，每一个团队都能够从不同领域、不同内容、不同问题中得到更加全面的收获，实现团队之间的合作交流、成果共享，提高教研活动的质量和效率。3、要加强课后反思及再设计、再实践的过程。教师的教学反思是教师教学认知活动的重要组成局部，教师越能反思，在某种意义上越是好教师。反思是教师专业成长的关键环节，

13、没有反思，专业能力就很难有实质性的提高。教学反思可以从问自己以下问题展开：这节课是怎样进行的?是否如我所希翼的发生了什么？怎样用教和学的理论来解释我的课?学生是否到达了预定的教学目标?有什么精彩的、闪烁着教育机智火花的生成性教学过程出现吗?教学中有哪些成功之举、遗憾之处?如果再教我会做哪些调整?根据这些问题，教师就可以判断自己是成功地完成为了教学目标，还是需要重新方案或者试一试新的策略。经过了团队成员之间的交流、反思及再设计后，再次进行教学实践，这样会不断提高教学实践的合理性，使每一个参预者都能够从不同角度来审视、评价、反思这节课，这对教师的成长是非常重要的。时间很快，一个学期又将结束，我们科

14、学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，根本完成为了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素质。新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那末多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又彻底不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容彻底是以前的初中物理里

15、边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希翼老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体味。通过各种形式活动大家都认为收获不少，启示很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作方案和各年级的学期方

16、案，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动密切结合起来。按照“教师个人钻研教材一一形成个性教案一一共同讨论集体研究一一形成共性教案一一实施课堂教学一一反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商议对策，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。三、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们与科技兴趣小组一