小学学校2023—2023学年度教学研究成果.docx
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1、XXXX小学学校20232023学年度教学研究成果为了加强新形势下师资队伍的建设,促进教师综合素质的全面发展,根据教师继续教育的总体要求,我校把校本研修工作的重点放在提高教师师德和教育教学能力方面。一、倡导学习,营造研修氛围,努力做好校本研修工作。1、重视校本研修的规划。学校成立校本研修工作小组,将教研组长均列入其中成员,制定了切实可行的校本研修工作计划,研修内容主要包括:以提高教育教学能力为目的的知识、技能研修;以现代教育技术为内容的理论及实际应用研修;以提高科研水平为目的的读书研讨研修,努力探索研修、教学、科研一体化研修模式,从而促进教师教育教学综合能力的提高。2、专业引领,搭建平台。没有
2、专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,我们举办了教学研讨会;邀请教研室的教研员来给教师做讲座,共同探讨新课程背景下教学活动如何开展。我们还从以下两个方面给教师提供学习机会:(1)校内:开展新老教师传帮带活动,开展“一帮一”结对子活动,要求大家互相听课,汇报交流教学情况,形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。(2)校外:走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课,尤其是一线青年教师在政策上给予倾斜,让他们接受高层次、全方位的系统研修,促使他们尽快成长。二是邀请了教研员来我校听课、座谈。使“专家引领”在我校校本研修中得到了有
3、效的开展。3、积极开展远程培训学习活动,并按要求完成学习时间、作业、进行网上交流,并撰写学习笔记,提升了老师掌握现代教育教学水平和教学能力。4、组织理论学习,提高师德修养我校组织教师认真学习并严格遵守中小学教师职业道德规范,学习“胡锦涛给孟二冬女儿的回信”、“八耻八荣”等有关内容,并撰写学习“八耻八荣”心得体会,进行了师德演讲比赛等活动,把师德师风建设作为校本研修的首要任务,提高全校教师的师德修养,增强教师教书育人的事业心、责任感,切实做到爱岗敬业、无私奉献、为人师表。二、转变教师观念,提高教学能力1、学习新纲要,走进新课程。教师是课改成败的关键,教师的专业化发展是提高保教质量的根本保证。组织
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