小学学生资助工作日常管理制度.docx
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1、XXXX小学学生资助工作日常管理制度为进一步落实市、区关于学生资助工作文件精神,认真做好家庭经济特别困难学生的资助工作,确保各项各类特困生资助工作落到实处,特制订本工作制度。一、指导思想学校各类资助项目是家庭经济困难学生资助政策体系的组成部分,学校高度重视在校学生的资助工作,坚持“公开、公平、公正”的方针,规范工作程序,建立实行三级管理负责制,确保学生资助工作顺利进行。二、组织机构及组织管理学校成立学生资助工作领导小组,学生资助评审小组和班级家庭经济困难学生助学金对象初步审核小组,实行对家庭经济困难学生认定工作的三级管理负责制。1教育资助工作领导小组,负责学校家庭经济困难学生认定工作,制定学校
2、家庭经济困难学生助学金对象认定的实施办法,负责公示并审批确认本校家庭经济困难学生助学金对象名单。教育资助工作领导小组名单:组长:XXX副组长:XXX成员:XXX资助工作领导小组下设教育资助管理办公室:教育资助管理办公室:主任:XXX副主任:XXX成员:XXX2.教育资助评审小组承担家庭经济困难学生对象认定的组织与管理工作,由学生代表、家长代表、教师代表、学校领导组成.教育资助评审小组负责审核各班级推荐上报的家庭经济困难学生情况,提出拟确认为助学金对象的家庭经济困难学生名单.教育资助评审小组名单:组长:XXX副组长:XXX成员:XXX学校教育资助评审小组下设学生资助工作小组,负责学生资助管理具体
3、工作,建立专门档案,将学生申请表、困难证明材料、受理结果、公示情况、资助资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。3,各班成立以班级为单位,班主任任组长,科任老师、学生干部和学生代表担任成员的教育资助班级认定评议小组。认定评议小组成员中,学生代表应具有广泛的代表性,认定评议小组成员名单在本班级范围内公示并上报学校学生资助工作领导小组。教育资助班级认定评议小组负责本班级家庭经济困难学生名单和资助标准的认定与民主评议工作。三、认定标准认定标准统一。家庭经济困难学生认定工作严格按照XX市家庭经济困难学生认定办法(X教字202X40号)执行。(1)认定原则。家庭经济困难学生认定要坚持实事求是、客观公
4、平的原则,坚持定量评价与定性评价相结合的原则,坚持公开透明与保护隐私相结合的原则,坚持积极引导与自愿申请相结合的原则。(2)认定标准依据。认定家庭经济困难学生依据家庭经济因素、特殊群体因素、地区经济社会发展水平因素、突发状况因素、学生消费因素以及其它影响家庭经济状况的因素进行认定。(3)认定档次。家庭经济困难学生认定档次可分为特殊困难、一般困难和其他家庭经济困难等二至三档,提倡资助分档在县域内保持一致。(4)不得降低条件及标准,不得搞平均分配,不得随意扩大资助范围,不得将财政供养家庭和非困难家庭子女列为照顾对象。四、资助申报审批程序家庭经济困难学生认定工作原则上每学年进行一次,每学期按照家庭经
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