大班语言《大熊的拥抱节》.docx

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1、大班语言大熊的拥抱节设计意图：幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。幼儿园里常常能目睹这样的情景：大家一起玩玩具，老师一发玩具，幼儿赶紧把玩具抢到自己的座位上，不懂得谦让和分享，甚至出现打架不原谅别人的状况。有的幼儿甚至为了排队时站在第一排欺负别的幼儿。针对幼儿这一状况，我设计了大熊的拥抱节这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有

2、良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动目标：1 .了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2 .体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，互相宽容。活动准备：PPT、相关音乐。活动过程：一、情景导入，了解拥抱。1.播放大熊的拥抱节首页2、了解拥抱节讨论：这是什么故事？在拥抱节里头，大家会做一些什么事？这会是一个什么样的节日呢？3、教师小结：拥抱节

3、是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日，和谁拥抱就和谁是好朋友。二、听故事，理解故事1.教师讲【第一段】，倾听故事内容，了解故事。（1）教师：大熊早早出门，他想干嘛？大熊在想什么？IOO是什么意思？（和100个人拥抱）如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？（2）复述故事第一段，激发学生对大熊是否能拥抱到IOO个人的兴趣。2、教师讲故事【第二段】，引导幼儿尝试说出大熊的想法以及自己的经历。（1）教师：”为什么大家不愿意和大熊拥抱？大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）(2)教师：你做过哪些对不起别人的事呢？”(3)教师：”做了对不起别人的事，但是又想跟别人

4、拥抱，应该怎么办呢？(老师引导幼儿自由讲述，应该道歉)(4)师：”现在班上所有的同学，你做过对不起谁的事，走过去告诉他。引导学生自己承认错误)3、教师讲故事【第三段】，引导学生怎么去原谅自己的朋友。(1)师：大熊做了对不起小动物的事，接下来你猜小动物们可能会怎么样，会做什么呢？(有的幼儿说动物也做对不起小熊的事，有的幼儿说动物原谅小熊，和他拥抱)继续看故事。”(2)教师小结：动物们原谅大熊，都去拥抱大熊。如果你做了对不起别人的事，怎么样才能让别人跟你拥抱；或者别人做了对不起你的事，你也想想怎么样让别人完成拥抱的心念。(3)教师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？”三、情感迁移，让学生现场过拥抱节。(1)教师：”从现在开始我们开始过拥抱节，你刚才想要拥抱多少人，现在可以开始计算，你可以跟自己的朋友拥抱，也可以跟周围的老师，只是别人要愿意跟你拥抱。跟谁拥抱就是谁的朋友”(2)通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同学以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。