大班语言《永别了袜子》.docx

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1、大班语言永别了，袜子活动目标：1喜欢故事，体会对朋友依恋的感情，尝试说说自己的友情。2.乐意帮助寻找“袜子”，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力。活动准备：PPt课件、黑板、笔活动过程：一、解读封面、引出活动：1袜子，是一个陪伴的朋友。师：今天我给你们带了一本书，这本书的名字叫永别了袜子师：孩子们你有穿袜子吗？为什么要穿袜子？你说！（脚冷、磨脚）师：对呀，袜子是为了保护我们的脚，可是这本书里的袜子到底是谁呢？我们一起来听听这个故事。二、看书听赏、引发理解：1你觉得要丢掉“袜子”吗？师：讲这个故事的是这个男孩，这个男孩说，我养了一只兔子，我叫它袜子，因为它长了一对特别长的耳朵，整天弯拉着，

2、就像一双袜子，所以我叫它袜子。师：孩子们，袜子是谁？（一只兔子）师：袜子从小一直陪着我，它陪着我一起长大，可是最近我发现它笨头笨脑的，它不会打球也不会下棋，更不会和我一起做游戏，所以我想扔了它。师：孩子们，你们觉得可以吗？每个小朋友小时候都有一些玩具陪伴着自己长大，你还记得你小时候最爱的玩具是什么吗？我小时候最喜爱）（僵尸玩具、乐高、海豚）师：很多人都记得小时候最喜爱的玩具，现在男孩子要把小时候陪伴他的朋友扔了，可以吗？（不可以）2.你的朋友还在吗？师：但是，男孩还是想把袜子扔掉！于是，小男孩就带它出去散步，走着走着，男孩心想：“如果我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵能竖起来那肯定帅极了！”可是我

3、转头一看，袜子依然套拉着两只耳朵，慢吞吞的跟在后面，所以我决定扔了它。走着走着，树越来越多了，我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路。于是我对袜子说“你今天不能跟我回家了，你要永远留在这里！”可是无论我说什么，它总是张着小小的眼睛看着我，无论我做什么，它总是抿着小小的嘴看着我，一刻也不离开。怎么办呢？突然，我想到了一个办法，我从身上拉了一根毛线。师：孩子，是什么颜色的毛线？（红色的）这样它就不能跟着我To师：男孩子干了什么？（他用红色毛线把袜子绑在树上）这样袜子就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了。可是，我跑着跑着，脑子里一直都想着袜子，天渐渐黑了，袜子怎么办？我对袜子念念不忘，跑着

4、跑着心想，野兽来了袜子怎么办？我还是对袜子念念不忘。于是，我又跑回那棵树下。可是糟了！师：发生了什么事？（等我回来的时候，那根红线还在，可是袜子不在了。）师：那可怎么办，袜子找不到回家的路，可能会遇到什么事情？（幼：可能被怪物吃掉师：这可太糟糕了）还可能发生什么可怕的事情？（幼：被老虎吃了！）男孩听了你们的话越想越害怕越来越紧张！三、观察图示、寻找“袜子”1.树林里的“袜子”在哪儿。师：于是在森林里大声的叫，孩子们，如果你是这个男孩，你在很害怕、很紧张的时候，你会喊什么？（哎呀，看来你还不够担心它呀，这个孩子真着急）还有没有比他更着急的？男孩一个人的声音太轻了，我们一起帮喊吧！嘘！你们听到袜子

5、的声音了吗？（没有）这个时候男孩是回家，还是去找袜子？（找回袜子）师：咦？他刚刚不是想要把袜子扔了嘛！那袜子正好没有了，干吗还要去找袜子！师：原来他还是对袜子念念不忘！孩子们，你们愿意陪他一起去找袜子吗？（愿意）可是，要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本事，什么是过目不忘？对，就是看到过的东西都不会忘记！你们有信心吗？（有！）好！我们一起出发吧！师：咦？前面有好几块草地，袜子到底在哪块草地里呢？你们有线索吗？（为什么？（兔子喜欢吃胡萝卜没错，但是孩子，没那么简单！）师：不着急！我们一块草地、一块草地的看，要做到过目不忘哦！1号草地有什么？2号草地有什么？3号草地有什么？4号草地有什么？5号

6、草地有什么？孩子们，你们记清楚了吗？现在开始要考验你们了哦！线索1：袜子是在森林里丢掉的（去掉没有树林的草地）师：播放语音（出示没有树的图）去掉几号草地，为什么？给我一个理由！听清楚了吗？关键词是没有树的草地，我们来看看，去掉几号草地！（一号）师：好像还挺简单哦！可是我们不混在一起找了，这样找没意思,所以我们分组比赛！刚刚你们在班级已经分好的红队、黄队、蓝队！看看你们哪组得分最高，帮助小男孩的次数最多！线索2有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子师：线索二（出示一根红色的线、东西）袜子的身上绑了一根红色的线，所以有红色东西的地方可能有袜子，请问去掉几号草地？为什么？线索3有四棵树的草地，没

7、有袜子留下2号和5号师：瞧！我们找袜子的范围越来越小，难度也越来越大！你们还要继续帮助男孩吗？（要）师：第三个线索，咦？它给了我们什么提示？几棵树？（4棵树、袜子、叉叉）能用更简短、更清楚的话说出来吗？（出示被划掉的四棵树和袜子）线索4有较多棵树的草地上有袜子5号孩子们，现在只剩下2块草地，找袜子更加容易了对吗？可是，老师告诉你，袜子就在5号，不在2号，现在请你要说一句话给大家一个提示，去掉2号留下5号（去掉2号图片的标记）。如果这个提示有效。你们这组就可以得5分！哪组先来？说的很对，能不能用简单的话说出来，有什么的草地，肯定没有袜子。除了胡萝卜、蝴蝶可以得到提示，那么树的数量、颜色能不能得到

8、提示？每一组都得到了5分！男孩说我马上就要找到我的袜子了，谢谢小朋友们！他马上冲进5号草地小木屋的“袜子”在哪儿。师：哎呀！可是5号草地里竟然还有五个小木屋，袜子到底在哪啊？孩子们，太难了！我们放弃吧！我们让男孩子不要找袜子了！扔了算了！（不好）师：你们快告诉我你发现了什么？男孩说发现地上有红色的线，还有袜子的脚印，我们跟着它的脚印走吧！看！袜子就在这！可是！这是几号木屋啊？快和你的朋友商量一下。我们觉得是.（难倒你们今天就是一张白纸啦？）三号。我们来看看袜子的脚印是在3号小木屋里红队加一分，蓝队加一分。3.兔群里的“袜子”在哪儿。师：男孩敲了敲门，“请进！”男孩推开门，看见一个女孩子在喝茶，

9、于是我就问：“请问你有看见我的袜子吗？”女孩说“诺！有啊，在那呢！”师：“好多袜子啊！都长的一样！哪个才是袜子呢？孩子们快商量商量！看来你们必须对我讲的故事念念不忘，才可以找到袜子！”（出示红外线灯，孩子使用）四 .找到袜子回家师：哇！经历了千辛万苦！小男孩终于找到了袜子！我抱起袜子对袜子说：“我们回家吧！袜子好像聪明了好多，紧紧抱住我的头我就跑起来，袜子的耳朵竖了起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我！五 总结孩子们，男孩对袜子的念念不忘，让他找回了袜子，可是你们刚才说小时候最喜欢的玩具现在还在吗？今天晚上回去仔细找找，找到了把它抱紧了，明天带来给小朋友看看你小时候的朋友长什么模样，可是也有人找不到了，对吧，那么现在有没有最爱的玩具，今天回家去把现在最爱的玩具找到抱紧了，明天带来给小朋友看看，以后别再弄丢了，好吗，黄老师给小朋友讲的这本书的名字叫什么？永别了袜子今天回家找到这本书，看一看最后3号小木屋里的女孩，到底是谁？师：今天你们帮助男孩找到袜子，男孩非常感动，所以他亲手做了糖果送给你们这群乐于助人的好孩子！我把糖果交给得分最高的这组，请你待会儿分给大家好吗？