二年级上美术教学设计B洒水成画_湘美版.docx

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1、?洒水成画？一、教学目标知识与技能1、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的根本知识。2、学习洒水作画的根本方法。过程与方法游戏一一发现一一表现一一交流情感态度价值观增强美术学习的自信心，培养集体协作精神。二、教学重难点1：了解线条和线条造型的根本知识。2：学习洒水作画的根本方法。三、学法指导1、室外洒水活动。体味造型趣味。2、室内创作绘画。完成学习任务。四、教学准备课件；水壶或小瓶五、教学课时一课时六、教学过程一、洒水游戏（5分）1、带好洒水工具来到室外空地。（操场）2、游戏激趣。教师示范表演。学生代表演示。分组活动。思考：从中尼发现了什么？二、发现探讨（10分）1、刚刚在洒水过

2、程中你发现什么没有？地上留下了什么？（以瓶为笔，滴水连线，洒水可以作画。很奇妙）2、怎样洒水作画呢？课件出示方法：拎壶随意洒水洒水应连成线注意事宜：水壶离地面不能太高，以免水溅到身上。移动速度慢，线条就粗；移动速度快，线条就细。三、学生创作（15分）1、学生在地面上作洒水练习。2、学生准备纸张，颜色水，在室内完成作品。3、学生表现，教师点拨。四、交流总结（5分）1、学生评价作品。2、教师课堂总结。五、当堂作业洒水成画练习。六、板书设计七、教学反思以瓶为笔，滴水成线，洒水作画，愉快体验。学生在户外活动中玩得开心，做得专一。同时体验其劳动的快乐以及良好的卫生习惯。在引导学生亲身体验洒水过程中，总结出其方法如下：水瓶不可离地面太高；移动过慢，线条就粗；移动过快，线条就细。设计“玩中学这个主要过程，不仅改变了美术课程学习方式，而且使学生在儿童天性需要的满足中引发学习欲望，自主参与学习。