二年级上品德与社会教学反思走进聪明屋_苏教版.docx
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1、二年级上品德与社会教学反思-走进聪明屋苏教版回忆人类的历史,其实是一部人类创造的历史,创造与创造,乃是人类生活的本质。21世纪是一个创造力竞争的世纪,在剧烈的竞争中,国家的兴旺兴旺,科技的进步开展,都离不开创造与创造。对于一个国家来说,拥有大量的科技人才,特别是拥有具有创造能力的科技人才,已成为国家教育进步的关键。许多国家已经注意到开发全民族的创造力要从孩子抓起,并对如何利用各种形式的活动及早培养孩子的实践动手能力,科学探索能力进行了大量的研究。“德育融于整个生活,并非几节课就能涵盖。因此,我们在关注?品德与生活?课内资源的同时,还要广泛地开发课外资源,努力打通课程与生活的通道,让德育内容从生
2、活中来,真正有效地指导孩子如何生活。在设计教学活动时,我认真研究了教材。”教材无非是个例子。我认为教科书上提供的第四个活动“请你来当小设计师对二年级的学生来说新鲜度是有,但很有可能孩子会不知所措,无从下手。所以,我调动自己的知识储藏,提前设计了“勇创智慧关一七巧板拼图的活动,又穿插了本单元后两课中的生活小窍门,引导学生的创造创造能从生活中来,并效劳于生活。这同样是设计,同样也是创造。新课程要求教师要“由单纯的知识传授者转变为学生学习活动的指导者、支持者和合作者。正如肖伯纳所说:“我是你的一个旅伴,你向我问路,我指向我俩的前方。确实,?品德与生活?是以学生生活为根底的综合课程。所以,在指导学习活
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