二年级上册道德与法治教案－2周末巧安排 人教.docx

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1、第二课周末巧安排第一课时教学目标：知识与技能：引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。过程与方法：启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。情感态度与价值观：增进学生，老师之间的交流。教学重点：分享周末生活经历。教学难点：懂得周末的真正意义。教学过程：一、导入新课师：你们喜欢周末？为什么？你们都是怎么安排怎么的？学生答复（板书：周末巧安排）一、新授一）、说说自己的周末生活1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈中心上来我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍；晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节

2、目1、你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并答复）出示图片：上周末，妈妈带我去了书店，我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了上周末的早上，和家人一起去爬山，虽然有些累，但是很快乐爷爷平时一个人住在乡下，爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他，一家人在一起感觉特别温馨小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末!二）快乐的周末周末让大家很快乐，大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末生活。说说周末怎么做才是正确的？1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的。出示课件。一个睡懒觉不按时吃早饭一个早早起床去看望

3、爷爷一个先玩好游戏，再去做作业一个先做完手工，再出去玩你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流答复）小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！三）周末中的烦恼周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以，出示课件：睡懒觉，不可以不想做作业，不可以不想练琴不可以同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律。放任自我的玩耍。二、课堂总结周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！第二课时教学目标：知识与

4、技能：引导学生思考怎样过好周末，怎样方案和安排好自己的周末生活。过程与方法：通过科学合理的安排周末生活，培养学生自我管理，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。情感态度与价值观：学会和同学，父母进行交流沟通。教学重点：明确怎样过好周末，制定合理的方案，有方案地安排自己双休日的生活。教学难点：懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。教学过程：一、导入新课有个小朋友因为淘气被妈妈惩罚了周末不能出去玩，如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？你们都是怎么安排周末生活的呢？学生答复（板书：周末安排）二、新授一）周末我想做1、 一周很快就过去了，这个周末你想偶哪些事情

5、呢？学生答复：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家里帮妈妈清扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶，陪他们过一个愉快的周末2、 大家想做的事情真多，那么大家说一说，哪些事情适合周末做。哪些事情不适合做？（学生讨论答复）出示图片：长时间玩电脑游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上学生讨论：书本中的几位小朋友的做法好吗？他们周末想做的事情适宜吗？说说你的理由周末可以做的事情有很多，但是一定要选择有助于身心健康的活动哦！小结：小朋友的周末想做的事情很多，真的很棒，这么多事情

6、想做，那么怎么安排更合理呢？二）、合理安排周末周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多，怎么安排才合理呢？才能让周末生活过得丰富多彩呢？1、我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由。2、你们准备周末安排让周末生活过得充实且有意义呢？我们应该事先制定一个双休日方案，这样我们就能玩得开心。又能把该做的事情做完。说一说，你的周末方案同学进行交流，把你的周末方案于同学进行交流，使其更合理更完善。与父母交流，把自己的周末方案拿出来和父母交流，听听他们的合理建议。最后：想一想如何才能让自己的周末方案更合理。小结：希望同学们能有方案、合理安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！三）、周末中的分享与同学分享你认为适宜，有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家一起交流吧！三、课堂小结周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好、快乐过周末！教学后记: