中学学校20232024学年劳动教育实施方案.docx

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1、XXXX中学学校2023-2024学年劳动教育实施方案为深入贯彻国家、省关于加强新时代大中小学劳动教育的系列文件精神，落实XX市全面加强新时代中小学劳动教育实施方案要求，充分发挥劳动教育的综合育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，现结合我校实际，制定以下方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实中央和省关于劳动教育的各项要求，坚持立德树人、“五育”并举，把劳动教育贯通中小学教育全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，推动新时代中小学劳动教育与基础教育课程教学改革、职业教育创新发展深度融合，探索形成具有校本特色的劳动教育模式，促进学生树立正确的世界观

2、、人生观、价值观和劳动观。二、工作目标遵循中小学生年龄特点和认知规律，基于学生核心素养培育，与德育、智育、体育、美育相融合，循序渐进、螺旋上升开展劳动教育。牢牢把握劳动教育基本内涵和总体目标,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，建设具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系，打造具备理论讲授、训练带教和实践指导能力的劳动教育教师队伍，打造富有校本特色的劳动教育实践活动，建立健全劳动素养评价体系和保障体系，逐步形成学校、家庭、社会普遍重视，共同参与，多方联动的劳动教育新格局，全面提高育人总体水平和质量。三、主要内容1 .构建劳动教育课程体系，开齐开足劳动教育课程严格落实国家

3、及省市政策，指导学校按照国家课程方案和课程标准开齐、开足、开好课程，进一步加强劳动实践课程的建设，引导学校和学生开展校内外各项劳动以及学生自主的家务劳动。劳动教育课程内容主要包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育等。(1)日常生活劳动教育主要是立足个人生活事务处理和家务劳动，涉及到衣、食、住、行、用等，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自理自立自强意识。(2)生产劳动教育主要是通过参加工农业生产，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程,学会使用工具并掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，培育工匠精神，认同生产劳动价值和文化。(3)服务性劳动教育主要是

4、通过参加生活性、素质性、社会性服务劳动，公益劳动和志愿服务等活动，体验新型服务性劳动，树立服务意识，形成社会服务的系统认知和职业认同，强化社会责任感。2 .积极探索劳动教育教学新模式，研制劳动教育任务清单和劳动实践指导手册进一步落实学生核心素养的培养，发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，分学段、分年级落实劳动教育基本要求，在相关学科课程中融入劳动教育内容，探索学科整合的劳动实践教育新模式，引导学生主动运用各学科知识分析解决实际问题，使学科知识在劳动实践活动中得到延伸、综合、重组与提升。优化整理劳动教育实践优秀课程，研制符合各学段特点的中小学生劳动教育任务清单，编制中小学生劳动实践

5、指导手册。3 .将劳动素养纳入学生综合素质评价体系把劳动过程评价和结果评价、平时表现评价和学段综合评价结合起来，健全学生劳动素养评价标准、程序和激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，纳入学生综合素质档案，作为评优树先的重要参考依据。4 .加快培养专兼职相结合的劳动教育师资队伍建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配齐劳动教育必修课专任教师，聘请相关行业专业人士担任劳动实践指导教师，把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训，提高劳动教育专业化水平。四、具体要求（一）学段要求1小学低年级：以个人生活起居为主要内容，开展劳动教育

6、，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣，爱惜劳动成果。小学中高年级：以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。2.初中阶段：兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，安排劳动教育内容，开展职业启蒙教育，体会劳动创造美好生活，养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识，增强公共服务意识和担当精神。（二）主要方式围绕劳动教育目标和内容开展，重点把握三项教育方式。1 .亲历实践。以动手实践为主要方式，以亲历劳动实践引领学习方式变革。让学生在解决问题过程中亲历情境、亲手操作，通过设计、制作、试验、淬炼、探

7、究、展示等方式获得丰富的劳动体验，习得劳动知识与技能，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯和品质。2 .项目探索。引导学生从现实生活中发现需要，选择和确定劳动项目，经历完整的劳动过程。项目探索包括以解决生活问题为主的社会性项目和以产品设计和制作为主的科技类项目。强调规划设计意识，引导学生整体构思项目过程，不断优化行动方案。在项目中，培养学生的劳动能力，促进学生社会责任、合作交往、自我调节等社会性发展。3 .价值澄清。通过讲解、辩论、案例、故事、榜样进行价值澄清，明晰正确的劳动价值观，并通过评价、交流、反思等方式，促进学生劳动价值观逐渐内化。（三）具体安排将劳动教育纳入到人才培养全过程，通过劳

8、动教育必修课程、实践活动、劳动周等方式拓展劳动教育实施途径。1 .学校设立劳动教育必修课程，每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。2 .用好社会劳动教育资源，结合学雷锋纪念日、植树节、劳动节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育活动，丰富校园劳动文化。3 .围绕衣、食、住、行等方面生活自理和家务劳动，推出中小学生日常生活劳动必会项目清单；初中生每学年必会项目12项，实行家校联动评价，做到人人过关。五、组织实施1 .加强组织领导成立由校长任组长、分管副校长任副组长的劳动教育工作领导小组，统筹制定学校劳动教育实施方案，组建劳动教育专业教师团队，思考、规划、组织、实施相关劳动教

9、育，推动建立课程完善、资源丰富、形式多样的劳动教育体系。2 .强化推动落实结合我校办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等，对劳动教育进行整体设计、系统规划，制定学校劳动教育总体实施方案，明确劳动教育组织体制、目标内容、课时安排、主要实践活动安排、过程组织与指导及考核评价办法等。基于学生年段特征、阶段性教育要求，研制“学校学年、学期劳动教育计划”，对学年、学期劳动教育实践活动作出具体安排，实施好劳动周等集中劳动，细化有关要求。3 .搭建平台，协同推进统筹学校、家庭、社会各方力量，共建共享劳动实践基地、实训基地等，形成良好劳动教育环境与平台；建立以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制

10、。通过家长会、社区宣讲等途径，引导家长树立正确的劳动观、明确责任，提高家长指导和督促孩子完成家庭、社区劳动任务的积极性；积极协调相关社会实践基地共同开发并实施劳动教育课程。4 .防范风险，做好安全保障强化劳动安全意识，健全安全保障体系。把劳动安全教育与管理纳入组织实施内容，依据学生身心发展特点，适度安排劳动强度、时长。制定场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等安全操作规范，并组织培训考核，科学评估劳动实践活动的安全风险。六、保障措施（一）提高劳动教育站位，把劳动教育摆在突出位置上,加强组织领导、统筹规划、专业研究和精细实施。（二）通过培育先进典型、开展成果展示、课题成果交流等形式，强化示范引领和宣传推广。（三）完善经费投入保障机制，确保劳动教育的师资、经费、场地、设备等落实到位。