专题03 单文本文学类阅读精选20题全国乙卷区专用解析版公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、专题03单文本文学类阅读黄金20题（解析版）全国乙卷地区专用五年高考题型分析与对比年份题型结构考点关键词选材情况2023客观1+主观2分析鉴赏文章内容和艺术特色分析文章内容，把握作者情感；分析品味作者情感态度。萧红“九一八”致弟弟书2023客观1+主观2分析鉴赏文本相关内容和艺术特色；分析文本情节和段落作用；理解文中重要语句及文本主旨。谈歌秦琼卖马2023客观1+主观2对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏；分析小说中人物心理情感及变化；筛选并概括文中信息。葛亮书匠2019客观1+主观2分析鉴赏文章的内容要点和表达艺术；鉴赏塑造人物形象手法；探究环境描写的作用。莫泊桑小步舞2018客观1+主观2

2、分析鉴赏文章的内容要点和表达艺术；概括分析人物心理；探究语言特色及艺术手法。老舍有声电影一、文学类阅读-单文本（2023春陕西高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。亚麻田里黄灿灿【俄】维克托阿斯塔菲耶夫夏末时节，亚麻田黑油油的土堞渐渐失去了光泽。天空呆滞而冷溪。四周欲雨不雨，灰蒙蒙的。亚麻开始成熟，沉甸甸的麻茎下垂着，颗颗种子鸟眼似的窕视大地。和谐的沙沙声在亚麻田里徜徉。土地干涸而板结养分已经消耗殆尽。它只有中午时分才能够享受到太阳当顶时散发出的炎热，尽管这种热已是很微不足道了。这时候能够听得到四周哗剥哗剥的声响，声音很轻很轻。暖烘烘的热尘在成熟的亚麻上空萦回，红铜色的小型球状菊果

3、里盛着的麻籽在互相冲撞，也发出簌簌的响声。夜幕降临后，大地像老态龙钟的人一样，长满了皱纹。只有在冰冷的露珠滋泗之下，它才变得冷却了，松软了。野草和生在根茎部分还没有枯萎的小花不约而同地从散发着寒气的小溪把头转向成熟的亚麻田。几乎直到黎明暖洋洋的热浪一直在亚麻田上空浮动。耕地里宁静安详，甜梦难醒。沿着亚麻田走去，你会不由自主地伸出手来，在散发温馨的亚麻上暖一暖手掌。有时会刷拉拉地腾起一群野鸽，扇动着毛茸茸的翅膀，把麻籽从果菊中震落，在亚麻田上方盘旋，然后向四面八方飞去。紧接着，被响声惊呆了的松鸡笨拙地四处奔逃，把亚麻田踩得凌凌乱乱。松鸡逃到地界石以后便再也飞不动了，因为丰腴的饲料已经把它们喂得过

4、于肥胖，这些鸟中的大块头拥挤在马林树丛和枯十的柳叶草丛当中，忧心忡忡地四下张望，看一看从哪个方向有危险袭来？是谁妨碍它们从地上啄食如此美味的麻籽？地界石好似早已烧尽的俄式炉台，撒了火后仍有余温，松鸡透过褐色的眉毛遮盖的双眼仔细顾盼近处，疲倦地趴在地上，羽毛紧贴着暖融融的地界石，饱餐之后它们昏昏欲睡，竟打起盹来了。当你去采摘马林果或者去小河畔的醋栗丛时，松鸡会一动也不动，它们很难被发现，就好像已经和它们赖以取暖和暂时栖身的地界石融为一体，可是一旦走到它们近旁，松鸡便会扇动起翅脍，扑棱枝一声猛地飞起，你会不自觉地被吓得哆嗦一下，心怦怦直跳。不过，当你弄明白没有理由大惊小怪后，为了舒缓情绪，你会长吁

5、一口气，说上一声：”这些讨厌的家伙！”然后目送松鸡向森林里飞去。硕大的松鸡飞进笔直的山杨树林，碰掉一些枯干树叶，长时间地，像是很吃力的样子在树上爬来爬去。它们的鸟喙不知为什么微微地动了几下，梳理过身上的羽毛，随后安定了下来，自上而下地打量着熟悉的大地，眺望着松鸡在发情期时群集浪游过的远方松林，观赏着像是金子浇铸的黄灿灿的亚麻田。亚麻田的四周规整地排放着已经龟裂了的地界石，地界石上面长满了苔葬。亚麻田里充满沙沙声、若啪声。田中间有一条行人踩出来的小路，坑坑洼洼，积存着浑浊的水，但亚麻田有自己的生活，永恒的终古不息的生活。这种永恒赋于古老的松鸡沉静和自信。它们确信大地和田野、飞鸟和森林、天空和天体

6、之光永远不可分割。1 .下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过细腻的笔触，大量运用比喻和拟人的修辞手法，为我们描绘了一派宁静和谐的田园风光。B.作者描写大自然的景色时不只是静态写生，还有大量动态地连续“抓拍工C.文章用了很大的篇幅写了憨态可掬、生机勃勃的松鸡。很显然，这种生灵身上寄寓了作者向往自由、超越世俗的人生理想。D.文章中，虽相当大程度上是在描写客观的自然景物，但是我们依然能感受字里行间流露出的作者的情感。2 .有人说，维克托阿斯塔菲耶夫的作品具有鲜明的色彩感和音乐性，请结合文章第一自然段做简要的分析，并说明其表达效果。3 .文中最后一段说“田中间有一条行

7、人踩出来的小路，坑坑洼洼，积存着浑浊的水，但亚麻田有自己的生活，永恒的终古不息的生活。这种永恒赋于古老的松鸡沉静和自信。它们确信大地和田野、飞鸟和森林、天空和天体之光永远不可分割。你是怎么理解的？它表达了作者什么样的思想感情？【答案】1.C2.首段中直接写了“黑油油的土壤”“灰蒙蒙的天空”“红铜色的菊果”，以及其他事物间接所暗示的颜色，不同的事物，不同的色彩，这些色彩的搭配和谐有致；亚麻种子的沙沙声、哗剥哗剥”以及苑果里面亚麻籽互相碰撞的“簌簌”声，这些声音相似却又各具特点。表达效果：细腻而又真实地传达出了大自然多姿多彩和生机勃勃的特点；让读者有一种身临其境的感觉，让人遐想不断；让文章诗意盎然

8、，提升了艺术感染力，具有净化人心的作用。3.理解：人虽然能对大自然施加一定的影响，但是毕竟是微不足道；人有人的生活，但是大自然更有它的规律和节奏；大自然是深沉、博大、永恒的，万物均是其一部分；万物的特性就是大自然的特性，大自然的特性通过万物来展现，松鸡是沉静和自信的，其实也表明了大自然的沉静和自信的特点；自然万物是一个整体，互相依存，难以分割。思想感情：对自然万物深沉的爱和敬畏，对大自然的热爱、赞美、崇敬、敬畏。【解析】1.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“这种生灵身上寄寓了作者向往自由超越世俗的人生理想。”说法错误，这属于过分解读。松鸡只是美好大自然的一部分，作者并没有在其中寄托

9、自己的人生理想。故选C。2 .本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。在文章的第一段中，从“亚麻田黑油油的土壤渐渐失去了光泽”“亚麻开始成熟，沉甸甸的麻茎下垂着，颗颗种子鸟眼似的窥视大地”“暖烘烘的热尘在成熟的亚麻上空萦回，红铜色的小型球状前果里盛着的麻籽在互相冲撞”“野草和生在根茎部分还没有枯萎的小花不约而同地从散发着寒气的小溪把头转向成熟的亚麻田”等内容可以看出，作者通过视觉描写，写出了夏末时节田野所呈现出的不同的事物，不同的色彩。作者抓住这些具有特点的色彩，将这些色彩的搭配和谐有致，呈现出衣服美丽多彩的画面。第一段中，还有丰富的声音描写，如“和谐的沙沙声在亚麻田

10、里徜徉这时候能够听得到四周哗剥哗剥的声响，声音很轻很轻”“红铜色的小型球状荔果里盛着的麻籽在互相冲撞，也发出簌簌的响声”，亚麻种子的“沙沙声”、“哗剥哗剥”以及菊果里面亚麻籽互相碰撞的“簌簌”声，这些声音相似却又各具特点，通过描写这些声音，作者体现出夏末田野中蕴含着植物成熟的热烈。正是通过对色彩和声音的详细描写，细腻而又真实地传达出了大自然多姿多彩和生机勃勃的特点。这些色彩和声音仿佛就在读者的眼前与耳中，将读者带入夏末的田野之中，让读者有一种身临其境的感觉。这些充满美的事物让读者遐想不断，从而丰富了文章的内容。这些富有美感的描写，让文章充满诗意，赋予文章以诗意美，提升了艺术感染力，具有净化人心

11、的作用，也让文章更有表现力。3 .本题考查学生评价文章内容和情感的能力。文章的最后一段，作者写到“田中间有一条行人踩出来的小路，坑坑洼洼，积存着浑浊的水，但亚麻田有自己的生活，永恒的终古不息的生活。这种永恒赋于古老的松鸡沉静和自信。它们确信大地和田野、飞鸟和森林、天空和天体之光永远不可分割”“田中间有一条行人踩出来的小路，坑坑洼洼，积存着浑浊的水这是人对大自然施的影响，他让自然环境有了一定的改变；但作者接着写到“但亚麻田有自己的生活，永恒的终占不息的生活”，则表明人的影响是微不足道的，大自然更有它的规律和节奏，并不会完全为人类所主宰。“这种永恒赋于古老的松鸡沉静和自信。它们确信大地和田野、飞鸟

12、和森林、天空和天体之光永远不可分割”则表明万物都生活在大自然之中，大自然是深沉、博大、永恒的，他包容万物，抚育万物。而从“这种永恒赋于古老的松鸡沉静和自信。它们确信大地和田野、飞鸟和森林、天空和天体之光永远不可分割”也可以体会出，松鸡沉静和自信，体现着大自然的沉静和自信的特点，所以万物的特性就是大自然的特性，大自然的特性通过万物来展现，或者说万物就是大自然，大自然就是万物。从而延伸出作品的中心思想，自然万物是一个整体，互相依存，难以分割。可见这句话中充满了作者对自然万物深沉的爱和敬畏，对大自然的热爱、赞美、崇敬、敬畏。（2023春河南高三校联考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。英雄出狱老

13、舍胜利后第七天，钱诗人打监牢里出来了。瑞全打算来次小小的聚会，欢迎欢迎钱伯伯。胜利以来，北平一直冷冷清清，瑞全不喜欢这股子劲儿。他去跟爷爷商量。爷爷答应了，叮咛说：“得买瓶酒，他喜欢喝两口。”瑞全邀大哥一起去接钱先生，瑞宣当然乐意。端全又去找金三爷，要他跟钱少奶奶一起到祁家来，然后又去邀了李四大妈、程长顺和小羊圈所有街坊邻居。老邻居们高兴得跟刚听到胜利的消息时一样。钱先生，除了一身衣服，什么也没有。他一手扶着老三的胳臂，一手拉着孙子，踉踉跄跄走出监牢的IO瑞宣跟在后面O这回钱先生在牢里过堂的时候，没有受刑。日本人要他投降，他拒绝了他们的“亲善”，他们就把他的孙子抓来，也下在牢里，让爷儿俩每天见

14、一面。钱先生明白，他们是想利用这个孩子，来施加压力。钱先生一点也没发愁。他一不发脾气，二不惹他们，尽量不让孩子遭罪；当然他更不能为了救孩子而屈服。他那斯斯文文的脸上老带着笑，顺其自然。要是到时候他确实保护不了自己的孙子，那也没有法子，反正是不能投降。打仗嘛，多死一个两个的又怎么样？即便那死去的就是他的孙儿。孩子初进监牢里来，又哭又闹。日本人头一回带他见钱先生的时候，他满脸是泪。他使劲拍打爷爷的腿，喊着：“我要妈妈，我要妈妈。”钱先生轻轻拍拍孩子的脑袋，一再说：“别闹，乖乖的，别哭了。”孩子安静了一点，问：“干嘛要把咱们关在这儿？干嘛不让咱们回家去？”“没有道理。”“怎么没有道理？”“就是没有道

15、理。”过了几天，孩子习惯了一点，不再大哭大闹了。每逢人家带着他来看爷爷，他总是特别高兴。他拿好多问题来问爷爷为什么要打仗，监牢是干什么的，日本人打哪儿来，为什么要到北平来。爷爷很耐心地一一讲给他听。孙子要求爷爷给起个名字。他记得妈妈常说，他的名字得让爷爷来起。孩子还没有出世，爷爷就给起好了名字，钱仇不忘报仇的意思。而这会儿孩子倚在膝下，他又觉得不能让孩子一辈子背着这么一个叫人痛心的名字。老人问孩子：“你觉着仇字怎么样？”孙子的小眼睛直眨巴，像是在认真考虑。他能想象出猫、狗、牛是什么样子，然而“仇”是什么？他闹不明白，一准不是什么好词儿。他说：“我不要这个。”爷爷赶紧道歉：“好，等一等，让我再好

16、好想想，一定要给你起个好名字。”于是有一天，他说了：“钱善怎么样，善，是正义、善良的意思，是打我教你的那本三字经的头一行上取来的，人之初，性本善，记得吗？”孩子同意了。起初，日本人每次只让孩子跟爷爷在一块儿待几分钟，后来爷爷跟孙子在一块儿待惯了，他们就把时间延长，让他们多谈谈，希望用孩子来打动钱先生。等爷俩谈得正热闹，他们就突然把孩子带走，故意让他哭闹。钱少奶奶和小顺儿站在小羊圈口上，等她的公公和儿子。她模样大变，变得叫人认不出来了；瘦得皮包骨，只有一双眼睛还亮堂堂的，仿佛她把整个生命都注入了这一对眼睛，好去找儿子。这会儿，她知道儿子快要回到她的身边来了，她的眼睛几乎要冒出火星来。钱少奶奶一见