《我心归去》《乡土情结》一体化教学案学生版.docx

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1、?我心归去?？乡土情结？一体化教学案学生版指导阅读？我心归去?？乡土情结？一体化教学案学生版教学设想：本文编排在“月是故土明这个单元，该单元有两个小板块：“漂泊的旅人“乡关何处。本文出自第一小板块内，这个板块内共有3篇散文,?想北平?我心归去?？乡土情结？前两篇是研读要求，后一篇是自读要求。？想北平？已经教完，这个板块的教学在情感上，主要是理解人类的美好感情一一故土情思，培养并增强自己的思乡情、爱国情；在阅读理解上，主要是学习散文的阅读赏析。教学这两篇文章，用指导阅读的方法处理。第一篇主要理解细节描写和意味深长的句子；第二篇主要是朗读赏析优美的词句，理解诗句的引用。教学目标：1、反复研读，与文

2、本、编者对话，深刻体会作者对故土的眷恋之情；教学方法：阅读，讨论法。教学时间：2课时第一课时要点：主要阅读？我心归去？过程：一、导入：1、过渡：”漂泊的旅人这个版块有三篇散文，今天我们学习？我心归去？，课文不难，课文旁边留有“解说栏，下面我们来学这篇课文。2、听写文中的字词，注意读和写：九牛一毛黏合辜负僻）静概莫能外逃遁）惦念熠（）钱羽而归()田园寥落()低徊欷歙)安土重迁根深蒂固发初)含辛茹苦翘首以盼)桑梓1)二、把握本文的线索中心和同学交流：本文如何“形散神不散的？形一一材料神三、理解点评课文局部句子的含义。1、复习关于含义理解的方法：1)按照字面的意思，把不够明白的意思说得更明白；(2)

3、看文字在文章结构上、主题思想上有什么作用；(3)看文字里表现的作者的思想感情；(4)看用了什么修辞方法，分析出修辞的意思；(5)结合前后文或者标题看文字突出了什么意思；(6)看文字的弦外之音。2、朗读以下句子，注意文中的位置，理解其含义和情感。可以先自己思考，再和同学交流：1) “你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的。2) “我坐在柔和的灯雾里，听窗外的海涛和海鸥的鸣叫，想像母亲、妻子、女儿现在熟睡的模样，隔着万里守侯她们到天明。对这段文字的理解点评3) “但假假设你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故土

4、的小径，故土的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。这哪里对呀？也许舒伯特在歌颂宫廷或爱情，但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故土的。4) “故土比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。5) “无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的欣赏者。6) “那种失望能滴血，血沃之地谣。(7) “故土意味着我们的付出一一它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故土，才真正懂得古人游子悲故土的情怀。第二课时要点：主要阅读？乡土情结？，朗读赏析优美的词句，理解诗句的引用过程：一、导入二、朗读课文，赏析优美的词句1、指名朗读2、自己

5、划出优美的句子，读一读，评一评3、集体交流，指名发言1)海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯地人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。12)辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。(3)乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。4)“金窝银窝，不如家里的草窝。5)人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。6)有的隹僚无聊，钱羽而归。有的春花秋月，流连光景，“未老莫还乡，还乡须断肠。有的倦于奔竞，跳知名利场，远离是非地，

6、“只应守寂寞，还掩故园扉。有的素性恬淡，误触尘网，不愿为五斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，怡然自得。(7)灾难使成批的人流离失所，尤其是战争，不但造成田园寥落，骨肉别离，还不免导致道德崩坏，人性扭曲。(8)百年后重读此诗，还令人寸心如割，百脉沸涌，两眼发酸，低徊欷感；不已。(9)鸟恋旧林，鱼思故渊，胡马依北风，狐死必首丘，树高千丈，落叶归根。(10)科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此消失。株守乡井，到老没见过轮船火车，或者魂丧域外，飘泊无归的现象，早该化为陈迹。三、整理文中引用的古诗：(不要求全部)诗句作者朝代引用目的君自故土来，应知故土事。

7、来日绮窗前，寒梅著花未。良辰美景奈何天客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳；无端又渡桑乾水，却望并州是故土O岭外音书绝，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。人人尽说江南好，游人只合江南老，春水碧如天，画船听雨眠。步边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。“富贵不归故土，如衣绣夜行，谁知之者！男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，假设个书生万户侯？力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日己远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。“鸟飞反故土兮，狐死必首丘“鱼游濠水的自在四、交流总结：在作文中巧妙地引用诗句，可以使自己的文章增加文采，高考可以得到加分。五、作业：完成？同步导学？